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해결하기 위한 학교사회복지사의 역할과 해결방안
1) 문제사정 및 전문치료자의 역할
2) 학교체계 내에서의 협동자의 역할
3) 가정과 지역사회 자원 조정자의 역할
4) 현실적인 교육자의 역할
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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네트워크
2) 가정에서의 생활지도
3) 학교에서의 생활지도
(1) 집단따돌림
(2) 사회생활지도
(3) 학업지도
(4) 급식지도
6. 생활지도자로서의 교사
1) 긍정적 가치관의 소유자
2) 자기개발의 모델
3) 교육정책과 행정절차 준수
*참고문헌
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문제를 함께 노력해야만 하는 사회문제인지 구체적인 사례
1) 주류사회 속의 소수집단의 게토화
2) 미디어 속의 여성결혼이민자에 대한 이미지
3) 이민자/이주노동자가 이웃이 되는 것
4) 부모의 권위를 잃어버리는 다문화 가정
5) 국내아동
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개념
2. 주요 내용
1) 정신질환에 대한 인식개선
2) 자살예방대책 수립 및 시행
3) 알코올중독자에 대한 치료/재활체계 강화
4) 정신보건시설의 요양 및 치료환경 개선
5) 정신보건센터
6) 정신보건기관/시설
3. 실천현장
X. 청소
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개념,진로의식 성숙 및 학업성취도가 직업포부수준에 미치는 영향,서울대학교 석사학위 청구논문. 1. 서론
2. 자아정체감의 개념
3. 자아존중감의 개념
4. 청소년기 자아정체성 형성의 중요성
5. 자신의 생애 동안 자아개념이 발달해 온
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개념과 내용은 추상적이며 ‘가치의 문제’이기 때문에 인권교육은 쉽지 않다. 또한 인권은 인간의 모든 문제와 관련되어 있어 ‘무엇’이 인권이고,‘어떻게’ 인권에 대해 배워야 할 지 어렵기 때문이다. 인권은 유아의 일차적 환경인 가
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, 2004
다문화가정 청소년(혼혈청소년)연구: 사회적응 실태조사 및 고정관념 조사 - 금명자 1. 다문화가정의 개념
2. 다문화가정의 현황
3. 다문화가정 아동의 실태
4. 다문화가정 아동의 어려움과 해결방안
5. 결 론
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원인
5. 학교폭력의 현황 및 실태
ㄱ. 외국 학교폭력의 사례
ㄴ. 우리나라 학교폭력의 사례
Ⅲ. 결론 .....................................P 15 ~ 31
1. 학교폭력 대처 및 예방 방안
2. 청소년 폭력 관련 기관소개 및 예방사업
3. 맺음말
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방안/신순갑/청소년보호위원회/2002
학교폭력의 최근동향과문제점에대한고찰/한국청소년개발원/2001 Ⅰ. 서론
1. 학교폭력의 정의
Ⅱ. 본론
2. 학교폭력의 원인
3. 학교폭력의 현황
4. 학교폭력의 결과
5. 학교폭력의 현행대책과 문
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행위의 옳고 그름의 판단- 을 하도록 할 것이다.
-참고문헌
철학의 제문제, 지학사, 소광희 외 1985, 제20장
공리주의 벤담|작성자 강가에서 1.서론
-연구배경
2.본론
-이론개관
-사례제시
-사례분석
3.결론
-지도방안
-참고문헌
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