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치료보다는 보호가 초점이며 만성적이고 복잡한 문제를 가진 환자에게 장기적인 서비스를 제공했다. 이를 위해 중개자, 옹호자, 협상자로서의 기술 등을 활용했다. 1. 사회복지의 개념
2. 사회복지실천 개념의 발달
3. 사회복지실천의 성
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개념
1. 학교사회복지의 필요성
2. 학교사회복지의 정의
3. 학교사회복지의 특성
II. 학교사회복지의 대상
III. 학교사회복지의 실천모델
1. 전통적 임상모델
2. 학교변화모델
3. 지역사회모델
4. 상호작용모델
5. 삼자관계모델
I
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치료
개인 및 집단 심리 치료, 가족 심리 치료, 행동 수정 프로그램 등이 치료에 도움이 된다.
정서 및 행동장애 동영상
http://wizard2.sbs.co.kr/w3/template/tp1_netv.jsp?vProgId=1000126&vVodId=V0000311936&vMenuId=1008786&uccid=10000393903&st=0&cooper=NAVER
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집단 자살은 집단사고와 관련되어 현실 속에서 빚어 진 잘못된 결정의 대표적인 예이다.
올포트에 의하면 중심 특성은 극소수의 사람에게만 나타난다.
선별은 심리검사의 중요한 기능 중의 하나이다. ( O )
11. 치료의 진전을 방해하고 치료자
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개념과의 관계는 정적 상관이 있으며, 어머니와 자녀간의 의사소통 상호작용 수준에 따라 유의미한 차이를 나타냈다. 즉 어머니와 자녀간의 의사소통 상호작용 수준이 상위인 집단이 역시 자아개념 즉, 자아동일성, 자아수용, 자아행동 등 모
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개념을 기술하고, 평생교육의 대상과 내용에는 어떠한 것 들이 포함되는지 설명 2. 엔드라고지의 특성을 페다고지와 비교 3. 성인학습자의 인지적 특성을 기술하고 그 중 인지적 학습장애요인을 해결할 수 있는 교육방법에 대해 논해 보았다.
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심리학이라는 비판을 받았으며 복합적 개념을 지나치게 단순화하고 있다는 비난을 받았다.
셋째, 급히 해결해야 할 문제를 가지고 있는 내담자들에게도 아들러식 치료는 좀 문제가 있다. 그런 내담자들은 자신의 아동기, 초기기억, 가족 내의
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심리검사결과
1) BGT
2) Intelligence
3) Emotion
7. 치료자가 파악한 아동의 문제
8. 아동의 강점
9. 상담목표와 전략
10. 상담과정
1) 초기단계요약
2) 중기단계요약
3) 말기단계요약
11. 평가
Ⅷ. 놀이치료와 놀이집단상담프로그램
1. 국내외에
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심리학의 이론과 실제, 학지사, 2005
이장호, 이동귀 저, 상담심리학, 박영스토리, 2014
조현춘외 공역, 심리상담과 치료의 이론과 실제(제6판), 시그마프레스, 2008 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 집단상담의 정의
2. 집단상담의 치료적 요인
1) ya
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(clinical social work)
- 개인,가족,소집단들의 심리사회적 기능수행을 향상시키고 유지시키는 모든 사회사업 (심리치료, 카운셀링, Client중심의 대변 즉 자문평가를 포함하는 사정, 진단, 치료) Ⅰ. 사회복지의 개념
Ⅱ. 사회복지사업의 개념
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