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심리분석의 대화, 반문 질문의 대화, 둘러대는 대화 등이 있다. 부모가 비효율적 대화를 사용하는 이유로는 과거의 자녀 양육법을 사용하기 때문이며 역할 개념의 혼동, 성인 중심적 가치관을 갖기 때문이다.
ⅱ. 부모 교육에의 접근
① 부모
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개념
2.시설보호의 대상아동 및 종류
1) 시설보호의 대상아동
2) 시설보호의 종류와 사업내용
3) 시설보호의 목적
4) 시설보호를 필요로 하는 아동의 경우
3.시설보호아동의 특성
4.시설보호의 장ㆍ단점
(1)시설보호의 장점
(2
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1. 호텔기업의 특성과 경영형태
2. 조리사의 개념과 특성
3. 호텔기업에서 조리사 경력개발
Ⅳ.호텔 조리부서의 경력개발 방향
1. 경력상담
2. 후견인(mentor)제도
3. 직무순환
4. 특정 집단을 위한 경력개발
Ⅶ. 결 론
참 고 문 헌
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개념 및 목적
(1) 시설보호사업의 개념
(2) 시설보호사업의 목적 및 의의
(3) 시설보호사업의 특성과 장·단점
2) 시설보호사업의 현황
(1) 시설보호사업의 종류 및 서비스 내용
(2) 시설보호사업 대상 아동의 현황
(3) 시설보호아동의
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심리치료, 조직관리 등 여러 분야에서 실질적인 응용이 가능하다고 본다. 따라서 이 이론들을 실천적으로 활용한다면 개인과 집단의 행동 변화와 성장을 촉진하는 데 큰 도움을 줄 수 있다고 생각한다. 1. 서론
2. 로터의 사회적 학습이
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개념을 도입해야한다. 그리하여 성에 대한 이중적인 적용을 없애고 성범죄에 대한 왜곡된 시각을 교정해야한다. 이를 위해 초등학교부터 남녀평등의식에 기초한 성교육이 실시되어야하고 이러한 성교육은 대중, 특히 부모집단에도 확산되어
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집단 따돌림
3) 인터넷 중독
4) 비행
2. 청소년기의 부적응 영향요인
1) 자아존중감
2) 자기 통제력
3) 우울
4) 불안
3. 청소년기의 부적응에 대한 사회복지 실천
1) 학교사회복지사의 전문성 확보
2) 전문적 상담, 심리치료 등 지원체계
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개념
2. 가족복지사업의 목적
3. 우리나라 가족복지사업의 필요성
4. 가족복지사업의 종류
5. 가족복지사업의 기능
제2절 상담사업
1. 상담의 정의
2. 상담의 목표
3. 아동상담의 대상
4. 상담과정과 기법
5. 우리나라 아동상
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심리·정서적 문제를 해결해주는 심리치료적인 활동 외에 학생-가정-학교-지역사회의 역기능적 상호작용으로 인하여 발생하는 장기결석, 중퇴학, 비행, 학습부진 등의 학교부적응 문제를 해결하며, 교육목적을 저해하는 사회·경제·정치환경
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기대한다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 학교사회사업의 개념과 사회복지관의 역할
Ⅲ. 시대적 변화에 따른 복지관의 학교사회사업
Ⅳ. 사회복지관의 학교사회사업에 대한 평가
Ⅴ. 지역사회복지관의 학교사회사업을 위한 발전방향
Ⅵ. 결 론
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