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미술
(전문강사)
전문강사
1시간
-한국미술치료협회 회원
미술치료사
강호동
(전문강사)
전문강사
1시간
-리더십 전문강사 경력 5년
리더십 전문강사
4) 사업 진행 일정
기간
내용
16.
12월
17.
1월
2월
3월
4월
5월
6월
7월
8월
9월
10월
11월
사업세부
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개념을 재정립해야 한다.
(2) 아동학대에 대한 인식변화와 신고를 의무화해야 한다.
(3) 아동학대 관련 서비스를 제공하는 전담기관을 육성해야 한다.
Ⅲ. 결론 Ⅰ. 서론.
Ⅱ. 본론
1. 아동학대의 정의
2. 아동학대의 유형
(1)신체적
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치료레크레이션 프로그램
11) 무용치료 프로그램
12) 음악치료 프로그램
13) 작문요법프로그램
14) 사이코드라마 프로그램
15) 가치관 정립 프로그램
16) 인지분화 프로그램
17) 인간관계훈련 프로그램
4. 집단 치료 프로그램
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중요성을 강조한다. 이제 정신건강분야는 지금까지의 전문가 중심의 서비스 제공에서 소비자 중심의 서비스로 그 초점이 바뀌고 있다는 것은 받아들여야 할 것이다. -제1절 정신사회재활의 역사
-제2절 정신사회재활의 필요성
-제3절 정
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미술치료
3.음악치료
4.발달놀이치료
5.이야기치료
6.문학치료
7.아동집단상담
*아동상담 실제 사례
[공격적인 아동]
-특성 : 공격적인 행동은 주로 억압되어 있던 부정적인 감정이 폭발되어 나타나는 것으로 볼 수 있다. 신체적 공격과 언어적
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치료
- 과거를 회상할 수 있는 능력이 되지 않은 나이 어린 아동에게 유용
- 감정과 행동의 차이를 명확히 구분하지 못하는 아동에게 적합
- 학령 전 아동과 저학년 아동에게 적합
(4) 집단 치료 (Group Therapy)
- 나이에 적합한 역할과 정체감을
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진단
IV. 치매의 종류
1. 원발성 치매 : 비가역성
2. 속발성 치매 : 가역성 10%
V. 치매의 대응전략
VI. 치매의 예방과 관리
VII. 치매의 정서적 치료 도입
1. 원예치료의 도입
2. 음악치료의 도입
3. 미술치료의 도입
* 참고문헌
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치료
비교적 약물치료가 효과적이며, 인지행동치료와 병행하면 더욱 효과를 거둘 수 있다. 그 외 심리치료로 지지적 환경을 제공해주는 것이 좋으며, 가족치료나 집단치료도 도움이 된다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 /
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치료
Maria J. Paluszny(1992) / 자폐증 : 부모와 전문가를 위한 지침서 / 저 이화여자대학교 언어청각임상센터 역 이화여자대학교 출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자폐증의 정의
Ⅲ. 자폐증의 원인
1. 심리적인 원인
2. 생물학적 원인
3. 상호 작용설 -
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집단활동/ 특수학급 재학생4명/ 3월~12월,주3회(월,화, 목),<하계방학2주>
방과 후 프로그램Ⅱ (해냄반)
초등고학년 장애학생 11세~13세
방과후 여가시간을 활용하여 일상생활훈련, 기초학습훈련, 사회통합훈련, 여가활동 프로그램, 지역사회
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