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상담이란?
2. 학교상담의 필요성
1) 인성교육 측면에서의 학교상담
2) 학급 운영 측면에서의 학교상담
3. 학교상담의 종류
1) 개인상담
2) 집단상담
3) 가족상담
4) 지시적 상담
5) 비지시적 상담
6) 또래상담
7) 사이버 상담
4. 학교상담의
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단히 효과가 클 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 청소년 비행을 예방하기 위한 학교사회복지사업을 하는 목적과 학교에서 청소년비행을 예방하기 위한 대책에 대해 살펴보았다. 1960년대부터 시작한 학교카운셀링제도에 따른 진로상담교사를 학
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집단따돌림(왕따) 무엇이 문제인가
한국정신문화연구원 청소년 집단따돌림(왕따)형상에 대한 사회/1999, 문화적 분석연구
한국청소년개발원/1999, 청소년 집단따돌림 어떻게 할 것인가
한진만/1992, TV폭력 측정방법에 관한 연구 및 시험적 사례,
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치료를 돕는 일, 정신건강에 대한 올바른 인식 등 적극적인 업무가 요구되고 있다. 1. 정신보건사회복지의 의의
2. 정신보건사회복지의 정의
3. 정신보건사회복지의 구성요소
4. 정신보건사회복지사의 역할
5. 정신보건사회복지
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치료적 공동사회가 잘 유지되느냐 하는 평가를 내리는데 가장 중요한 프로그램이다. 이것은 치료자보다는 환자들이 중심이 되어야하며 환자들의 자율적인 태도가 모임의 방향에 깊은 영향을 미친다고 한다.
6) 집단치료
(1) 환자집단에 정신
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상담의 활성화
(5) 부모, 친구, 그리고 지역사회를 활용하는 예방 프로그램
2) 치료대책
(1) 사회적 지원체계의 확립
(2) 중퇴생을 위한 대안적 학교 운영
(3) 가출 줄이기와 문제가정 돕기
(4) 지역사회 복지관/지역사회 봉사센터의 활용
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집단을 조직하여 P.E.T.를 시작,
효과를 본 부모들이 더 많은 부모들을 부모교육에 참여할 수 있도록 제안해 부모효율성훈련협회(Parent Effectiveness Training Associates)를 창설하고 이 협회를 통해서 아동, 청소년을 위한 전국의 교사, 행정가, 상담자
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집단 치료
■ 한 가지 또는 몇 가지의 개별심리치료법과 행동치료법을 결합하게 되는데, 현재의 공포와 실패를 극복하는데 효과가 있다.
■ 잠재적인 친구집단을 통해서 자아를 키우는데 많은 도움이 된다.
(3) 전화 상담
■ 청소년은 특별한
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대한 사례
2. 가출청소년 문제에 대한 상담적 해결방안 제시
1) 학교상담을 통한 예방
2) 부모상담을 통한 예방
3) 주기적인 상담을 통한 충격지도교육 (Shock Education) 도입
4) 부모교육 프로그램 강화
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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상담/가족치료, 프로그램의 주된 부분으로서 전환단계와 실행단계로 구성. 인형 프로그램은 집단발달과정상 전환단계(4～6회기)와 실행단계(7～9회기)2), 종결단계(11～12회기)로 구성
연간
복지사 1명
봉사자 2명
40명
월 1회 60분
농촌 다문화 가
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