|
문제
3. 심리적인 문제
IV. 여성한부모 가족을 위한 개선 방안
1. 사회·국가적 경제적 자립을 위한 제도 개선
2. 사회적 인식전환 및 부모-자녀를 위한 프로그램 제공
3. 여성한부모를 위한 프로그램 예시
V. 요약 및 결론
*참고문헌
|
|
|
성생활에 영향을 미치는 요인
4. 노인의 성생활에 대한인식과 태도
5. 한국의 노인 성생활의 풍속도 및 문제점
6. 전문가 대담
7. 관련 보도 자료 - 다큐멘터리
8. 기독교적관점에서의 노인의 성
9. 개선 방안
Ⅲ. 결론
<참고 자료>
|
|
|
프로그램을 이용하게 함으로써 스스로 자신을 개발하게 하는 것이 중요하고 무엇보다도 복지 사의 꾸준한 상담을 통해서 지금의 죄책감에 서 벗어 날수 있도록 복지 사는 꾸준한 노력과 집단 상담을 통해서 문제를 치 료 함이 중요하겠다.
|
|
|
집
(6) 자료 분석과 해석
2) 사회복지실천 평가의 타당도와 신뢰도
(1) 타당도
(2) 신뢰도
3. 사회복지실천 평가 기법
1) 비실험적 방법
(1) 사후적 비교집단 설계
(2) 서비스 실시 전후 비교 설계
2) 실험적 방
|
|
|
집단미술치료가 가정폭력피해여성의 자아존중감과 사회성 향상에 미치는 효과, 이은주, 2007
2007년 가족폭력실태조사 결과보고서, 여성부
여성인권운동사례집, 한국여성의전화, 2003
현대사회와 여성복지, 김영화 외, 2006, 양서원
21세기 사회
|
|
|
프로그램이 유아의 공감능력 향상과 공격성 감소에 미치는 효과」아동교육, 24
홍순혜(2014)「학교폭력으로부터의 아동 보호 방안」초록우산 어린이재단 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시
|
|
|
단계, 이와 관련한 프로그램 대상과 내용이 고려되어야 하는데 이를 위해 정확한 재혼가족 실태조사가 수반 되어야 한다.
참고자료
- 가족문제와 가족복지 | 이소희 외 | 학지사
- 가족복지론 | 김혜경 외 | 공동체
- 가족복지와 상담 | 이기영
|
|
|
프로그램 적용이 아동의 자아개념과 인성특성에 미치는 효과, 충남대학교
정영윤(2001), 인간관계와 효율적인 상담관계에 관한 일 고찰, 한국외국어대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인간관계(대인관계)의 정의
Ⅲ. 인간관계(대인관계)의 의의
Ⅳ
|
|
|
단 자원 확보.
◎ 아동 봉사단을 통해서 조손세대아동을 지속적으로 관찰 할 수 있으며 문제가 발생 시 파악이 용이 할 수 있음.
◎ 사업의 지속성을 위하여 주부상담봉사단과 풍물패의 역량강화를 통해 자원을 꾸준히 확보해 나갈 필요가 있
|
|
|
상담 - 문용린 외, 학지사, 2006
청소년 학교폭력 현황과 대처방안에 관한 연구 - 지순덕, 중앙대 행정 대학원, 2005
학교폭력에 대한 학교사회복지의 접근 - 임경선, 한국사회복지사협회, 2005
학교폭력에 관한 학교사회사업적 개입 - 조우경, 2005
|
|
메뉴펼치기
