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관계”. 고려대학교 행동과학연구소.
김종은, 1997. 자살. 「의학윤리」2집.
김종재. 2003. 인간관계론. 박영사.
김종재. 2006. 인간관계론(제2판). 박영사.
김준호, 2002. 학교폭력의 현황과 실태. 학교폭력 근절을 위한 토론회, 참교육전국 학부모
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참교육과미래
I. 계발주의의 교육
1. 계발주의와 계발주의 교육관
2. 계발주의 교육의 목적과 특징
3. 계발주의 교육의 의의
페스탈로치, 헤르바르트, 프뢰벨
II. 국가주의 교육
1. 국가주의와 국가주의 교육관
2. 국가주의 교육의 성립배경(19c)
3
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참교육 학부모회, 자료집
한겨레신문, 2002년 5월 30일, 농어촌교육 강화로 이농 막을 것
이준학, 한국 농어촌사회 구조변화의 특징과 농어촌교육의 과제, 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 농어촌공동체 해체와 교육의 피폐상
Ⅲ. 농어촌 학교통폐합이
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관점에서 본 교복공동구매
2. 제안
Ⅶ. 교복공동구매(교복공동구매운동)의 추진 방안
1. 공동구매에 대한 홍보 및 여론수렴
2. 학교의 협조 및 학교운영위원회의 심의
3. 교복 공동구매에 대한 분명한 행정 지침 필요
4. 공동구매(공개입찰
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관계 등 이러한 문제 때문에 고민하는 학생들에게 인간 대 인간의 상담을 함으로써 고민을 조금이라도 덜어내 주고 싶다.
참고문헌
1. 학교상담-21세기의 학생생활지도 (양서원)
2. 학생상담 어떻게 할 것인가 (참교육상담소)
3. 학교에서의
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관 구조조정대책
Ⅵ. IMF경제위기(외환위기, 금융위기) 이후의 상태
1. 거시적 측면
2. 미시구조적 측면
1) 실물부문 구조조정
2) 금융부문 구조조정
Ⅶ. IMF경제위기(외환위기, 금융위기) 이후의 정책 방향
1. 성장활력 회복을 위한 거시경
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관점
2) 참여적 관점
3) 정치적 관점 : 타협으로서의 의사결정
4) 우연적 관점
2. 정책형성의 기본모형
1) 합리성 모형
2) 만족도 모형
3) 점증주의 모형
4) 혼합모형
5) 최적모형
Ⅶ. 교육정책의 현안
Ⅷ. 교육정책의 제고 방향
1. 교육
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도서출판 강. p. 43 I. 서론
1. 연구의 배경과 목적
II. 본론
1. 프랑스의 특징
2. 프랑스의 다문화 역사
i. 프랑스의 공화주의적 가치
ii. 프랑스의 공화국의 원칙과 통합
iii. 프랑스의 다문화 역사
3. 소요 사태 이후 정책
i. 문화 정책
ii
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위기
Ⅱ. 동아시아의 에너지
1. 동아시아의 경제성장과 에너지소비의 관계
1) 경제성장과 에너지소비의 인과성
2) 경제성장과 에너지 효율성
2. 기후변화협약과 동아시아의 에너지 정책
Ⅲ. 동아시아의 문화
1. 동아시아 문화권이란
2.
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관련 기관간의 연계망 특성과 연계방안, 가정폭력 대응전략 수립을 위한 대토론회 자료집, 보건복지부
김경빈(1997) / 약물남용 실태와 예방대책 연구, 한국마약퇴치운동본부 소식지
김종인(2000) / 희망은 장벽을 넘습니다, 도서출판 토기장이
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