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현장에도 예외일 수 없이 너무 팽만해 있다. 교수-학습 현장에서 다양한 제시 자료의 시스템을 활용하는 것이 오히려 그러한 생각을 부채질하는 지도 모른다. 진정한 사고는 기계에 의한 것보다는 유아 스스로의 노작과 자료 없이도 한 문제
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현장에도 예외일 수 없이 너무 팽만해 있다. 교수-학습 현장에서 다양한 제시 자료의 시스템을 활용하는 것이 오히려 그러한 생각을 부채질하는 지도 모른다. 진정한 사고는 기계에 의한 것보다는 유아 스스로의 노작과 자료 없이도 한 문제
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화학 약품은 사용하지 않으며 오수배출도 없음
BASF 외 3社
전기화학적
염색법
·De Nora Deutcsh 사의 전해 cell이 장착된 치즈염색기 를 사용하여 인단스렌염료를 전기화학적으로 염색
·케미칼 사용량을 대폭 절감, 염색공정의 콘트롤과 재현 성
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실습
조각과 소조 등의 제작 과정 등은 실제로 경험해 볼 때에만 그 이해가 높아진다. 그러나 학생들이 처한 교육 환경을 고려 해 볼 때 다루는 재료 및 제작 기법에 한계가 있게 됨으로 여기에서는 일반적으로 가장 쉽게 다루는 석고 뜨기의
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만들기 위해 힘을 합쳤다.
중국- GE는 베이징 올림픽의 37개 공식 개최지와 168개 상업용 빌딩 및 기타 도시 지역에 대규모 인프라 사업 솔루션을 제공.
아시아 태평양- GE에너지 사업부의 옌바허 가스엔진은 일본 최대의 우드 가스 변환발전소
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실험을 한 것이 재미있었다. 자주색 양배추를 물어넣고 끓여서 지시약을 만들어 실험에 사용한 것이 더욱 흥미로웠다. 하지만 염산과 수산화나트륨을 사용할 때는 조심스러웠고, 초등학교 현장에서의 실험 시에 아이들을 어떻게 통제해야 하
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현장학습을 대신하는 간접체험(감상) 자료 제공
5) 무형문화재를 직접 체험 할 수 있도록 구성한 도움 자료 제공
3. 특징
4. 효과
Ⅳ. 과학과 멀티미디어 교육자료(수업자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특징
4. 자료의 효과
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비누 -- 주방의 다쓴 식용유를 모아 무공해 비누를 만든다.
한국글쓰기회, 『자연과 목숨을 살리는 교육』지식산업사, pp. 85 - 91
#46> 재생용지 만들기 -- 환경보존실험 존 자브나 지음, 노혜숙 역,
『어린이가 지구를 살리는 50가지 방법』, 서
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실습에 필요한 환경을 사전에 점검, 구축한다.
(다) ‘생활 자원과 환경의 관리’ 영역에서는 현장 견학, 자원 인사 활용, 사례 조사, 문제 해결 학습, 또는 집단 탐구 학습 등의 방법을 적용하여 사례를 중심으로 자신의 문제를 해결하고, 문
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만들기
환경 일기 쓰기
Ⅲ. 환경을 지켜요.
여름 향기를 찾아서
환경 파수꾼
환경 극화 활동
환경 견학보고서 만들기
폐품을 이용하여 만들기
알뜰 시장
Ⅳ. 깨끗한 물
환경 일기 쓰기
푸른 마음 맑은 강산
금붕어가 살 수 없는 세상
물나무 그
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