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교육과정을 설명하는 이론에 대한 관점은 매우 다양하다. 어떠한 이론과 관점을 견지하느냐에 따라 교육과 교육과정을 보는 눈이 달라지고 심지어 학교교실에서의 수업에 임하는 자세도 달라진다. 이러한 교육과정의 이론과 관점은 교육과
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교육부, 학습자 중심 교육과정, 제7차 교육과정 홍보 팜플렛, 1997
강운선, 선택형 심화학습이 사회수업의 매력성 함양에 미치는 효과, 사회과교육, 31, 1998
울산광역시 교육청, 중학교 사회과 수준별 교육과정 운영 방안, 2000
진영은·조인진·
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활동 과정을 평가에 반영하는 것이 바람직하다. 교사 과중한 업무를 줄여주기 위하여 담당 교사의 수를 늘리거나, 강사 초빙, 자원인사 활용 방안 등을 모색하며 시도 교육청 단위로 공동 교재를 제작, 보급함으로써 개별 학교 교사들의 교재
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교육개발원, 160쪽
따라서 한국의 교육 현장에서도 예체능 특별활동을 강화함으로써 청소년들이 다양한 예체능 활동을 통해 삶의 질을 향상시킬 수 있도록 해야 할 것이다. 이와 동시에 학교와 가정에서도 일상적인 대화에서 욕설 및 비속어
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교육계획의 정의
2. 개별화교육프로그램의 필요성
3. 자폐아동에게 필요하다고 생각되는 개별화교육프로그램 - 미술교육
1) 개별화교육프로그램 - 미술교육
2) 학습효과의 극대화
3) 전반적인 성장발달의 촉진
4) 학습활동의 적극적 태
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학교 행사 실시
1) 에너지 절약 작품 현상공모 목적
2) 에너지 절약 관련 학교 행사 영역
3) 결과 처리
Ⅵ. 수업모니터학습활동(교육활동) 사례
1. 교육과정 재구성 적용
2. 1 교사 1 수업 모형 정립 활동 전개
3. 다양한 수업 모니터 활동 전
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활동 영역
Ⅲ. 유아기 일과계획과 운영 및 환경구성
1. 유아기의 개념
2. 유아기 발달 특성
1) 신체발달
2) 인지발달
3) 언어발달
4) 사회정서발달
3. 유아를 위한 일과계획 운영
4. 유아기 환경구성
1) 유아
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교육의 목적, 내용, 방법이 강구되어 왔다. 그러나 교육과정의 질을 결정짓는 중요한 변인의 하나인 교사의 참여나 요구의 반영은 그 정도가 아주 미흡한 실정이었다. 우리나라 국가교육과정의 경우, 전국의 각 급 학교에서 사용될 수 있는 전
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활동은 표현과 밀접한 관계를 가지고 있다. 표현 및 감상 활동을 통해 우리는 타인의 새로운 시각을 받아들이는 긍정적인 태도를 가지도록 노력해야 한다.
참고문헌
교육부, 미술과 교육과정 해설, 1987
김정 저, 미술교육총론, 학연사, 1992
박
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교육을 더 원활히 운영할 수 있다. 결국 이 소통 구조가 잘 구축될 때, 가정과 기관은 아이를 중심으로 하나의 팀이 된다고 하겠다.
3. 참고문헌
김정숙 외, 유아교육기관 운영관리, 한국방송통신대학교출판문화원, 2023
김현자, 유아교육개론,
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