 |
교육을 받을 수 있도록 교육 접근성 확대와 교육 환경 개선을 추진하며, 문화적 차이를 이해하고 존중하는 포용적 미술교육 모델을 연구하고 실천하겠습니다. 또한, 소외 계층 및 장애 학생을 위한 맞춤형 미술교육 프로그램 개발에 참여하여
|
|
 |
장애인 등 다양한 대상자들이 심리적 지원을 받을 수 있는 체계 구축에 힘쓰겠습니다.
다섯째, 상담심리 전문가로서 교육자 및 멘토로서의 역할도 수행하겠습니다. 후배 상담사 및 심리교육 전문가 양성을 위한 교육 프로그램을 개발하고, 현
|
|
 |
장애인을 위한 체육 활동 지원에도 힘써 누구나 체육의 혜택을 누릴 수 있는 포용적 사회 구현에 앞장서겠습니다.
학술 연구와 교육 정책 개발에도 꾸준히 참여하며 체육교육 분야의 발전에 기여하겠습니다. 체육교육 프로그램의 효과성 평
|
|
 |
교육 프로그램 개발에 주력하여 사회적 약자의 심리적 건강 증진에 기여하겠습니다. 다양성과 포용을 기반으로 한 맞춤형 상담 서비스를 제공하며, 지역사회와 협력하여 다문화 가정, 저소득층, 장애인 등 다양한 대상자가 심리적 지원을 받
|
|
 |
프로그램 운영
상세계획 3) 예방 중심의 정신건강 교육 및 스트레스 관리 워크숍 정기 개최
상세계획 4) 위기 학생 조기 발견 및 긴급 지원 체계 강화 ▣ 직무에 대한 이해 및 응시 취지
▣ 직무수행 방향 및 비전
▣ 구체적 실천방안
|
|
 |
교육, 복지 등 다양한 분야와 연계한 도서관 프로그램을 추진하여 도서관이 지역 주민의 삶의 질 향상에 실질적으로 기여하는 사회적 공간으로 자리매김하도록 힘쓰겠습니다.
다섯째, 장기적으로는 학계 및 연구기관과 협력하여 도서관학 및
|
|
 |
생활을 할 수 있도록 격려하며, 장애 유형별 특성에 맞는 독립적이고 자주적인 생활습관 형성을 지원하는 교육법도 적극 익히겠습니다. 특히, 다양한 교수법과 보조기구 활용 능력을 향상시켜 장애 아동의 잠재력을 최대한 이끌어낼 수 있는
|
|
 |
교육법과 장애 이해도를 높여갈 계획입니다. 앞으로 장애 학생들이 차별받지 않는 더 나은 교육 환경을 만들기 위해 끊임없이 연구하고 노력하는 전문가가 되고 싶습니다. 장애 학생만의 특성과 강점을 살릴 수 있는 통합교육 방안을 모색하
|
|
 |
장애 학생들이 학교 생활에 적응할 수 있도록 학교 내외의 다양한 지원 프로그램을 운영하는 데도 도움을 줄 수 있으며, 장애 유형별 특성에 맞는 보조 공학기기나 교육 자료를 활용하여 학습 효과를 높일 수 있습니다. 모든 경험과 자격은 학
|
|
 |
교육대학원 과정에서 제공하는 다양한 연구와 실습 기회를 적극 활용하며, 학습한 내용들을 현장에 바로 적용하는 실천적 자세를 유지하겠습니다. 또한, 다양한 장애 유형별 특성에 대한 전문성을 갖추기 위해 관련 자격증 취득과 연구 활동
|
|
메뉴펼치기
