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장애인 지원
。재활훈련:점자훈련,보행훈련,일상생활훈련 등
。점자도서 및 녹음도서 제작
청각장애인 지원
。수화통역
기 타
7.맺음말
장애인을 위한 자원봉사활동 주제 안을 가지고, 발표 자료를 준비해 오면서, 봉사활동에 대한 조회가 깊
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청각장애인이 사회에서 안전하게 생활할 수 있는 기반을 마련하는 데 이어진다.
7. 대안적 교육 환경의 필요성
청각장애 아동을 위한 대안적 교육 환경의 필요성이 커지고 있다. 전통적인 교육 시스템은 청각장애 학생의 필요를 충족시키기
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장애아동의 특성 이해정도
- 청각장애의 문화와 사회에 대한 개념 이해정도
- 장애아동을 키운 성공사례를 통해 공감대 형성여부
- 수화교실 참여도
- 교육 만족도
- 역할에 대한 인식정도
- 소그룹 카페 추진 여부
- 캠프의 자발적 참여 여부
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장애유형은 정신지체와 언어장애로 나타나고 있다.
<<표>>
<장애아동의 연령별 ․ 장애유형별 출현율>
자료: 보건복지부(2001) 2000년 장애인실태조사 (5년마다 조사, 2005년 실태조사는 2006년에 발표됨)
국립특수교육원(
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장애인은 모니터 출력을통해서 기사를 접하는 것이 아닌 제2의 출력매체를 통해서 기사를 접하게 만들 예정이다.
▶뉴스 컨텐츠 비교
Ablenews.co.kr의 컨텐츠를 보면 분야별로 다양한 기사들이 존재 하고 있다. 인권/사회, 노동/경제, 교육/아동,
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장애 유형에 따른 교육방안은 주로 구문론(언어 형태), 의미론(언어 내용), 및 화용론(언어기능) 등 언어학적 접근법을 각각 사용하여야 한다.
⑤ 통합교육
성공적인 통합교육을 위해서는 장애아동의 관점에서 또래와의 관계 가운데서 의사소
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장애인들의 전문적인 대학교육을 위해 국립한국재활복지대학을 개교하여 운영 중에 있다.
- 2007년 제정된 「장애인등에대한특수교육법」은 장애아동의 교육적 욕구를 충족시키고 취업을 촉진하여 장애인의 생활안정과 복지를 도모하기 위
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수화언어법은 수화 언어의 사용을 권장하고, 공공기관 및 민간부문에서 수화 통역 서비스를 제공하도록 하고 있다. 또한, 교육부문에서도 수화 언어 교육을 강화하여 청각장애 아동과 그 가족이 보다 나은 생활을 영위할 수 있도록 지원하고
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장애, 지체장애, 발달장애 등 여러 가지로 나뉘며 각각에 대한 전문적인 접근이 필요하다. 둘째, 통합교육은 특수교육의 중요한 개념 중 하나로, 장애인을 일반 교육환경에서 교육 받을 수 있도록 지원하는 체제를 의미한다. 이는 장애아동이
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장애인이 출현하게 되는 주된 이유로는 장애인이 사회생활을 해나가는데 있어 충분한 권리를 보장받지 못했기 때문인 것으로 받아들여진다.
참고문헌
권도용(1995) / 장애인의 재활복지 / 서울 : 홍익제 32-39
김삼섭(1994) / 특수교육의 심리적
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