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특수아동지도사 자격증을 취득했습니다. 저는 꾸준히 자기계발을 하면서 마음씨 따뜻한 특수교육실무사가 되고자 합니다.
2 . 직무수행능력 (800자 이내)
저는 특수교육대상자로 선정된 장애인학생들의 개별화교육에 맞게 특수교사의 지도
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교육적 기회를 확대하기 위한 노력에도 동참할 것입니다. 교육이 소외된 아동들에게 희망과 가능성을 불어넣는 강력한 도구가 될 수 있음을 믿기 때문입니다. 이러한 비전을 실현하기 위해 최선을 다하겠습니다. 특수교육의 현장에서 직면할
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장애아동에게 미치는 유아교사의 역할이 정말 지대하다는 것을 현장에서 장애아동 통합교육을 실시하면서 몸소 체험하게 되었습니다.
유아교사는 양육자로서의 역할과 학습조력자로서의 역할, 상호작용자로서의 역할, 동일시 대상으로서의
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특수교육에 대한 사회적 인식을 높이기 위한 노력도 아끼지 않겠습니다. 지역 사회에서 장애인에 대한 올바른 이해를 돕기 위한 캠페인 및 교육 프로그램을 기획하여 아동과 가족들이 보다 나은 환경에서 성장할 수 있도록 지원하겠습니다.
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장애인 인권과 포괄적 교육을 위한 Advocacy에도 앞장설 것입니다. 장애인 인권에 대한 사회적 인식을 개선하고, 유아특수교육의 중요성을 홍보함으로써 더 많은 사람들이 이 분야에 관심을 가지도록 할 것입니다. 이를 통해 아동들이 각각의
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특수교육 분야에서의 제 역할을 충실히 이행하고, 아동들이 보다 나은 교육 환경에서 성장할 수 있도록 기여하겠습니다. 각 아동이 자신의 가능성을 찾고, 사회의 존중받는 일원으로 성장하기를 목표로 하겠습니다. 1.지원 동기
2.성격의
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특수교사로서 바람직한 교사란 장애인이란 특별한 사람이다라는 편견을 깨고 사회에 잘 적응하며 스스로의 힘으로 살아 갈 수 있는 자립 가능한 사람으로 교육시켜야 하며, 자신의 인생은 자신이 만들어 간다는 것을 일깨워 줄 수 있는 교사
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청각학의 발전에 기여하고자 하는 목표가 있습니다. 특히, 언어치료의 구체적인 기법과 청각의 기능 회복 방법에 대해 깊이 이해하고 싶습니다. 언어 및 청각 장애를 가진 사람들에게 실질적인 도움을 줄 수 있는 전문성이 필요하다고 느끼며
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청각학과에 지원하는 이유는 언어와 청각의 중요성을 깊이 이해하고 있으며, 이 분야에서 전문성을 갖추고 싶기 때문입니다. 의사소통은 인간 관계의 근본이며, 언어 및 청각 장애가 있는 이들이 겪는 어려움을 덜어주고자 하는 마음이 큽니
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청각의 중요성에 대한 인식을 갖게 된 계기는 대학에서의 학업과 경험에서 비롯되었습니다. 전공 수업을 통해 청각 시스템의 복잡성과 이로 인한 다양한 문제점들을 배우면서, 청각 장애가 개인의 삶에 미치는 영향을 깊이 이해하게 되었습
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