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장애인복지의 이해 김용득 저 | 인간과 복지 | 2014.11.29 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애의 개념 변천사
2. 장애인 등급 신청과정
3. 장애인이 경험하는 차별적 사례
4. 장애인 차별에 대한 나의 의견
5. 장애인 차별을 해소하기 위한 방안
Ⅲ.
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청각장애인은 여자 수화 통역자가, 시각장애인은 보조 진술원이 함께 동행해서 진술 할 수 있도록 하는 제도적 장치가 마련되어야 한다.
2. 실천적 대안
1) 장애인의 특성과 성폭력을 잘 이해하는 전문가 양성이 시급하다. 장기간에 걸쳐 지속
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청각장애인은 여자 수화통역자가, 시각장애인은 보조 진술원이 함께 동행해서 진술 할 수 있도록 하는 제도적 장치가 마련되어야 한다.
2) 실천적 대안
(1) 장애인의 특성과 성폭력을 잘 이해하는 전문가 양성이 시급하다.
장기간에 걸쳐 지
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장애인, 여성, 빈민 등의 사회적 약자이기 때문에 이들을 옹호하고 대변하기 위해서는 지역사회에 초점을 맞춘 실천이 강조되어야 한다(Weil, 1996).
따라서 장애인을 위한 지역사회복지의 목표는 장애인과 지역사회 모두에게 의식을 고취시키
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동등한 협력관계 강화
장애인 가족의 역량을 강화하기 위해서 전문가는 가족들의 의견을 경청하고, 대화를 통해 가족의 경험을 이해하며, 이를 바탕으로 협력관계를 개발하는 것이 필요하다.
가족과 전문가 사이의 동등한 협력관계는 의사
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장애인 복지 서비스를 계획하기 이전에 장애인에 대한 사회적 인식의 변화가 없이는 장애인과 장애인 가족들이 가지고 있는 많은 문제점에 접근할 수 없을 것이라 생각된다. 장애인도 비장애인과 동등한 인격체로 존중하는 마음을 가질 때
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사는 일반아동과 장애아동을 1:1로 짝을 지어주고, 두 조에 한 명씩의 자원봉사자도 포함된다.
② 한 조당 훌라후프 한 개씩을 나누어 준다.
③ 사회복지사가 앞에서 시계로 30초의 시간을 재고, 그 사이에 일반아동이 먼저 훌라후프를 돌린다.
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장애아 직업전 교육 및 훈련, 직업준비교육
1. 직업전 교육 및 훈련의 재활기초기능 훈련 프로그램
2. 직업기초기능 훈련
3. 직업준비교육
4. 장애인의 직업적응과 준비
5. 직무관련 사회적 기술 훈련
1) 직무관련 사회적 기술
2) 직무관련
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장애와는 달리 어린 시기부터 장애를 가지고 평생을 살아가야 하기 때문에 성인 장애인과는 달리 치료특수교육의 필요성과 보육 등을 포함한 복지욕구를 가진다. 예를 들면, 장애아동의 재활은 장애를 진단하는 의료적 재활부터 심리, 직업,
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민첩성이 결핍된 경우가 많다. 뇌수의 기질적 장애에 의한 지적 장애아동의 경우에는 시각 인지, 청각 인지, 촉각 인지 등에서 장애가 나타나는 경우가 많다. 또한 통각의 상실, 미각이나 후각의 도착된 감각과 같은 이상이 나타나는 경우도
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