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비장애아동의 장애아에 대한 긍정적인 인식을 20% 향상시킨다.
프로그램 실시 전후에 비장애아동을 대상으로 장애아 인식에 대한 설문지를 통해 인식정도를 측정한 후, 점수를 산출하여 비교 분석한다.
프로그램
실시 전후
프로그램 활동을
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사회의 문제 해결에 미친 성과
① 지역주민들의 장애 인식 개선
- 비장애 아동과의 통합 캠프, 통합 사회성 훈련 등의 통합 프로그램 및 기관 내
아동 프로그램의 세부활동에 ‘장애체험’ 등의 교육 내용을 편성하여 일반아동들의
거부감
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방과 후 교실을 운영해서 결손 및 맞벌이 가정에 있는 자녀들을 위해 오후 1시부터 7시까지 아이들을 보호하면서 보육, 숙제, 미술, 음악, 체육 등 여러 가지 현장학습을 한다.
장애아동과 통합사회성을 훈련하는 프로그램이 있으며 간식도 제
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사회적으로 건강하게 성장할 수 있도록 지원합니다.
특수학교에 재학중인 장애청소년을 위한 방과후교실 및 방학프로그램, 장애아동, 청소년을 대상으로 운동교실 프로그램을 제공한다.
(4) 통합스포츠단
장애인과 비장애인이 함께하는 통
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사회적으로 건강하게 성장할 수 있도록 지원합니다.
특수학교에 재학중인 장애청소년을 위한 방과후교실 및 방학프로그램, 장애아동, 청소년을 대상으로 운동교실 프로그램을 제공한다.
(4) 통합스포츠단
장애인과 비장애인이 함께하는 통
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아동들을 대상으로 기존의 방과 후 보육서비스, 공부방 등의 운영프로그램인 아동의 보호학습지도뿐만 아니라 부모교육, 부모 상담과 아동의 사례관리, 지역사회연계 및 옹호활동, 자원봉사자 관리 등의 한층 강화 된 아동복지시설로 통합적
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아동과 비장애아동의 부모들이 통합교육울 긍정적으로 생각할 수 있도록 지속적으로 부모교육을 해야 할 것이며, 적극적으로 부모가 참여하여 공감할 수 있는 부모교육 프로그램의 연구가 필요할 것이다.
셋째, 단 한명의 장애 학생을 위한
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아동과 비장애아동의 부모들이 통합교육울 긍정적으로 생각할 수 있도록 지속적으로 부모교육을 해야 할 것이며, 적극적으로 부모가 참여하여 공감할 수 있는 부모교육 프로그램의 연구가 필요할 것이다.
셋째, 단 한명의 장애 학생을 위한
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아동의 비율을 낮추는 방법으로서 효과적으로 프로그램을 실시하여야 한다.
Ⅵ. 결론 및 제언
본 연구는 장애아동이 방과후에 적절한 사회복지 서비스를 받을 곳이 부족하기 때문에 그들의 특성을 고려하지 않는 교육프로그램을 받으므로
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아동센터는 빈곤아동만 이용한다는 낙인(stigma)을 당하지 않도록 배려해야한다. 또 일반아동도 지역아동센터의 저렴한 방과 후 프로그램을 이용함으로서 사교육비의 절감도 가져오고 부모의 안정된 직장생활도 도와줌으로써 여성의 사회진
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장애인과 비장애인이 더불어 살아갈 수 있는 평등과 사회통합 실천을 배울 수 있었던 시간이었습니다. 이에 따라 장애인 복지와 자립을 위해 프로그램을 통한 실천을 배울 수 있었습니다. 또한 저는 발달장애인 아동을 위한 재활치료서비스
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사회에 진출하여 실내건축분야에서 인테리어 디자이너를 목표로 졸업 후의 진로를 잡고 있습니다.
이를 위해 디자인 감각을 한층 업그레이드 시키고 인테리어 연출과 자재에 대해 더욱 깊이 있는 공부를 하여 리모델링 사업에 마케팅 요소를
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후의 학업계획 및 졸업후의 진로
통합교육은 기존 교육시설을 이용할 수 있으므로 부족한 시설 때문에 적절한 교육을 받지 못하고 있는 장애아들이 아직도 많이 있는 사회적인 현실을 생각한다면 통합교육으로의 움직임은 매우 바람직한 현
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아동센터 사회복지사 자기소개서 (1)
1) 성장과정
2) 본인을 가장 잘 나타내는 키워드
3) 성격의 장단점
4) 지원동기 및 포부
2. 중구교육복지센터 사회복지사 자기소개서 (2)
1) 성장과정
2) 성격의 장단점
3) 대내외 활동
4) 지원동기 및
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장점은 제 의견만을 주장하지 않으며 융통성이 있는…
3. 지원동기 및 나의 전망
사람들은 인생을 살면서 항상 계획을 세우고 그 계획대로 실행…
4. 기타 취미 및 특기
대학 입학 후 마술 카페에 가입하여 지금까지 카페 활동을…
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