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문제점으로 인하여 방과후학교의 확대는 절실한 과제
이다. Ⅰ. 방과후 학교란
가. 개념
나. 목적
다. 의의
Ⅱ. 외국의 방과후 교육활동
가. 미국
나. 영국
다. 프랑스
라. 독일
마. 일본
바. 우리나라의 방과후 학교에 주는
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청소년을 위한 정책적 제안
1) 결식아동 급식체계 이원화 문제(지원 대상 구분의 차이)
(1) 교육과학기술부 점심급식제공 : 63만 명(2008)
(2) 보건복지가족부 저녁급식 : 25만 5천명(2008), - 37만 5천명 저녁 결식 문제
(3) 2005년 급식비 지자체 이양 :
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청소년복지에 남다른 철학과 정열이 없이는 하기 힘든 비행청소년 원조프로그램을 현 체제의 일반교사에게 담당하게 하는 것은 또 다른 부작용을 야기하거나 실효성을 기대하기가 현실적으로 어렵다.
그리고 폭력을 당했을 때 초등학생들
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제도적 측면
1) 미혼모 관련 복지법의 체계화 및 단일법령제정
2) 미혼부 책임의 법제화
3. 행?재정적 측면
1) 국가재정지원의 합리화
2) 상담서비스 강화
3) 시설보호서비스의 질적?양적 변화
4) 재가 미혼모를 위한 대책들의 보완
5) 자립
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복지, 교문사, 2002
조선화, 문제중심으로 접근한 청소년 복지론, 교문사, 2005
이소희 외, 아동 청소년복지정책론, 양서원, 2004 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 미혼모의 개념과 정의
1. 미혼모의 개념
2. 미혼부의 개념
3. 미혼모 가족의 개념
4. 미혼모의
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문제
Ⅴ. 미혼모 발생의 부정적 영향
1. 가정
2. 사회와 국가
3. 미혼모와 그 아동
Ⅵ. 미혼모에 대한 사회복지서비스 현황
1. 미혼모의 현황
2. 입양아동의 현황
3. 미혼모를 위한 복지제도 현황
4. 미혼모 복지의 법적, 행정적 기반
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실태에 관한 연구』 ,1998
애란원 , 내부통계자료 , 1995
보건복지부 통계연보 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미혼모의 개념 및 발생원인
Ⅲ. 미혼모의 현황과 문제점
Ⅳ. 미혼모복지정책의 개선방향
Ⅴ. 외국의 미혼모 복지제도
Ⅵ. 결론
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사업과 정보제공 사업은 시급히 체계화되어야 한다. 특히, 서울의 경우 시립 아동상담소와 시립동부아동상담소가 있지만, 다른 시도지역에는 있었던 공립 아동상담소조차 여성회관 등에 흡수되고 없다. 청소년을 위해서 지역마다 청소년상
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문제
5. 정서적 문제
6. 주거문제
7. 소외문제
8. 자녀 양육문제
Ⅳ. 미혼모 발생의 부정적 영향
1. 가정
2. 사회와 국가
3. 미혼모와 그 아동
Ⅴ. 미혼모에 대한 사회복지서비스 현황
1. 미혼모의 현황
2. 미혼모를 위한 복지제도 현황
3.
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청소년의 일반적인 특성
1) 가족
2) 사회, 문화, 종교
3) 범죄경험
2. 비행 청소년에게 학교사회복지를 통해 제공될 수 있는 개입방법
1) 비행 청소년 대상으로 학교사회복지서비스 운영
2) 학교주변 환경개선
3) 학교유형에 적합한 학교사
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