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청소년 정책과 「2008년 한국 아동청소년 종합실태조사」
교육복지투자우선지역 http://eduzone.kedi.re.kr/
충청북도 청주교육청 http://part01.cbcje.go.kr/
위스타트 http://westart.joins.com/
빈곤아동청소년 가족현황 및 문제에 대한 정책적 제안 (한나라당 빈
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빈곤아동 및 청소년의 욕구와 당면문제
3. 빈곤아동 및 청소년의 실태
4. 빈곤아동 및 청소년에 대한 개입
5. 빈곤아동 및 청소년을 위한 실천사업
1) 교육복지투자우선지역지원사업 (청주교육청)
2) 위스타트 사업
6. 빈곤
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빈곤아동 청소년 종합대책
http://cafe.naver.com/food1377.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=317
We start 운동이란
http://cafe.naver.com/sonjisa.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=6165위스타트
http://blog.naver.com/rhyu?Redirect=Log&logNo=20002771778
배고픈 아이들 사례
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청소년 대상 교육복지 사업의 현황, 과제 그리고 가능성. 청소년복지연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 빈곤아동의 개념과 빈곤아동의 현황
1) 빈곤아동의 개념
2) 빈곤아동의 현황
2. 위스타트 프로그램과 드림스타트 프로그램의 개념에
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빈곤 한부모 가족 지원사업
(1) 정부지원
(2) 민간지원
4) 소년소녀가정 지원사업
(1) 정부지원
(2) 민간지원
5) 지역아동센터 운영
6) 위스타트 운동
(1) 위스타트 운동의 출발
(2) 위스타트 5대 사업
7) 드림스타트
(1) 기본추진방향
(2) 사업
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빈곤가정의 자녀교육에 대한 문제는 단순히 한 가정의 문제를 넘어 사회문제로 인식되고 이를 해결하기 위해 국가 및 다양한 민간단체에서 노력하고 있다. 빈곤을 근본적으로 해결하는 것은 쉽지 않지만 국가적 사회적 시스템을 구축하여 빈
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빈곤아동 지원정책 고찰, 보건복지포럼.
김성경,김혜영, 최현미, 2005. 아동복지론, 파주:양서원.
김영모 2001.현대사회보장론.서울:한국복지정책연구소출판부.
김희진 2000.가족의 응집성,적응성,의사소통 및 가족의 화목도와 청소년 자녀의 부
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빈곤아동 복지정책 현황
1.지역아동센터운영
지역아동센터는 1980년대 빈곤지역 아동에 대한 교육을위해시된공부방으로부터출발하였다. 공부방은 소외계층의 밀집지역인 빈민지역에서 빈민 주민과 아동ㆍ청소년을 대상으로 교육과 문화사
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청소년도 그 둘러싼 환경에 의해 영향을 받게 된다. 현대의 청소년 개인은 청소년기가 가져오는 불안과 더불어 가정 내 갈등, 가정의 빈곤문제를 다른 가족원과 공유하고 있으며 현 제도 교육 속에서 학업성적으로 인해 과도하게 스트레스를
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빈곤 그 자체가 직접적인 원인이 되어 비행을 저지르게 되는 경우보다는 주택난과 그로 인한 불량한 이웃관계·생활의 무질서·빈곤으로 인한 갈등·걸식·부모의 방임·절도 등과 같은 문제를 빈곤이 발생시킴으로써 청소년 범죄에 간접적인
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