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보고자료 2006.4 ‘혼혈인 및 이주자의 사회통합 기본방향. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅱ-1. 다문화 가정의 개념과 현황
Ⅱ-2. 다문화 가정의 교육 문제
Ⅱ-3. 다문화 가정 문제의 대책
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 과제를 통해 느낀 점
Ⅴ. 참고 문헌
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청소년의 이해
제2장 청소년복지의 개념
제3장 청소년복지의 내용과 방법
제4장 청소년관련 이론
제5장 청소년복지의 실천 : 청소년상담
제6장 청소년 복지의 실천Ⅱ : 청소년활동과 청소년권리증진 및 참여
제7장 청소년복지의 실천 Ⅲ: 임파
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해 나가는 데 있어서 건전한 비판세력으로서, 정책실행의 협력자로서 청소년들을 적극 사회 안으로 끌어들여야 하며 이를 위해서는 그동안 제한하고 유보해 두었던 시민적 권리들을 청소년에게도 대폭 허용하도록 하여야 할 것이다. 특히 선
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청소년의 취업을 근대화 시대의 근로 청소년의 개념아래서 파악하고 있다. 그밖에 다른 법률들도 청소년의 일할 권리를 보장하기보다는 그들을 노동으로부터 보호하고 통제하려는 관점을 취하고 있다. 청소년 시간제 취업은 더 이상 방치해
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해 주는 방편이 있어야 한다. 이런 기본생활의 보장
이 우리 사회에서도 점차 자리잡고 있어 미흡하지만 청소년복지가 제도적 개념으로 전환해
가는 시기라고 보아도 큰 무리가 없다.
제도적 개념은 또한 많은 보충적 서비스를 필요로 한다.
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개념이 인터넷을 사용
하는 문제까지 확산되어 있는 추세이다. 인터넷 중독에 빠지는 청소년에게
새로운 흥미와 호기심을 추구하는 기회와 경험을 제공해 줄 수 있는 전문
적인 청소년지도사의 양성이 필요하고 무엇보다 인터넷 중독을 사전
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인권신장, 중등교육의 의무교육화, 학교급식의 확대, 청소년의 다양한 체험활동에 대한 강조 등은 전체 청소년의 \'삶의 질\'에 관심을 둘 것이다.
2. 청소년 복지의 과제
청소년복지의 과제는 현재와 가까운 미래의 청소년욕구와 문제를 해결
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해서는
DPI의 출현
당사자와 당사자주의 1. 인권이란
인권은 인간에게 기본적이고 필수적인 권리이다
인권은 보편적인 권리이다
인권은 국가권력의 정당성을 판단하는 기준이다
인권은 민중들의 것이며 상대적인 개념이다.
인권의 상
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청소년에 대한 성폭력
행위 등으로부터 청소년을 보호 구제하여 이들의 인권을 보장하고 건전한 사회 구성원
으로 성장할 수 있도록 함을 목적으로 제정되었다. 이 법에 의한 청소년을 청소년보호법
과 동일하다. 이 법에 의해 ‘청소년대상
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실태
(4) 사례
3) 이동권에서의 장애차별
(1) 개념 및 이론
(2) 관련법
(3) 현황과 실태
(4) 사례
4) 여성 장애차별
(1) 개념 및 이론
(2) 관련법
(3) 현황과 실태
(4) 사례
Ⅲ. 해결방안
Ⅳ. 결론
◎ 참고문헌
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