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권리
2) 제15장 인권문제
(1) 인권의 개념
(2) 인권담론의 특징
(3) 한국 현대사에서 인권이 발전해 온 궤적
(4) 국제인권기준에 비추어 오늘날 한국사회가 해결해야 할 인권문제들
(5) 인권이 침해되는 여러 차원의 원인들을 추적하고 인권을
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인권실태 조사 - 설동훈 외, 국가인권위원회, 2003
유아교육 현장에서 예비 유아교사들이 인식한 교사들의 어려움 - 김신영, 유아교육연구, 2003
사회문제와 사회복지 - 최선화 외, 양서원, 2003 1. 다문화가정의 개념
2. 다문화가정의 원인
(1
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청소년보호시설 매뉴얼 개발. 청소년보호위원회
-김영지 외(2003). 청소년 인권신장과 청소년인권센터 활성화 방안
-김향초. ‘가출청소년의 이해’. 학지사 Ⅰ. 장애청소년의 정의
1. 장애의 개념
2. 장애청소년의 정의
3. 장애발생 원인
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청소년 상담실의 운영 실태를 조사하였으며, 상담을 통한 청소녀 교화의 활성화를 위해 연구되었다.
3.연구의 기대효과 및 제한점
Ⅱ. 청소년기의 정의와 특징
1.청소년기의 정의
청소년이라는 용어가 사용돤 것은 극히 최근의 일이며 그 개념
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국제인권규약 상의 장애인 인권
Ⅳ. 나가며
참고문헌
<함께 제공되는 참고자료파일>
참고자료1.장애인 인권신장을 위한 제언.hwp
참고자료2.장애인의 의미.hwp
참고자료3.장애인 차별 실태.hwp
참고자료4.장애인 인권의 개념.hwp
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권리
1. 인권의 특징
2. 인권과 권리
Ⅲ. 장애인의 인권
1. 장애인에 대한 편견
2. 장애인 차별금지법
3. 헌법과 국제인권규약 상의 장애인 인권
Ⅳ. 나가며
참고문헌
<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
1. 장애인 인권의 개념.hwp
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권리
1. 인권의 특징
2. 인권과 권리
Ⅲ. 장애인의 인권
1. 장애인에 대한 편견
2. 장애인 차별금지법
3. 헌법과 국제인권규약 상의 장애인 인권
Ⅳ. 나가며
참고문헌
<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
1. 장애인 인권의 개념.hwp
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특징이 아닌것은? (4)
1. 보호의 대상자인 청소년을 19세 미만으로 규정하고 있다
2. 불법 유통물에 대한 규제와 단속에 초점을 둔 법률이다
3. 청소년 보호를 위한 전담 행정조직의 설치근거를 규정하였다
4. 국가는 청소년 보호를 위해 청소
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해도가 적거나 대상의 특징을 제대로 알지 못한다면 프로그램 구성에 있어서 참가자들의 관심을 이끌거나 적극적인 참여를 유도하는데 어려움이 생길 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
위에서 우리는 청소년과 프로그램의 개념을 살펴보고 청소년
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청소년지도에서 프로그램개발의 기본 단위와 주체가 청소년단체와 청소년기관 등 조직체를 기본단위로 한다는 특징을 가지고 있고 학교교육이 교육부 주관 하에서의 행정체제와 관리체제를 갖는데 비해 청소년지도에서는 기관 및 조직체를
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