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2차 성징, 사춘기)
- 프로이드는 이 시기를 생식기의 단계라고 함
② 심리학적 특성
- 이성적 사고능력이 발달하고 삶의 주체로서 자신을 인식, 정체성을 형성하기 시작
- 에릭슨: 자아정체성 획득을 청소년기의 발달과업으로 제시
- 피아제:
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2차 성징, 사춘기)
- 프로이드는 이 시기를 생식기의 단계라고 함
② 심리학적 특성
- 이성적 사고능력이 발달하고 삶의 주체로서 자신을 인식, 정체성을 형성하기 시작
- 에릭슨: 자아정체성 획득을 청소년기의 발달과업으로 제시
- 피아제:
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발달, 긍정적 자아정체감 형성에 도움
③ 건강하고 행복한 삶을 살아가고 삶의 질을 높임
대인관계 상담-청소년기 대인관계 특성
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◆ 신체적 성장 + 부모에게 심리적인 독립을 추구
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- 신체에 대한 관심
- 자신의 신체 평가 → 성격, 자아 존중감, 대인관계 형성 변수
- 성호르몬 분비 → 성적욕구 → 죄의식과 충동조절 문제 초래 1.청소년의 개념과 특성
2.청소년 발달의 이론적 접근
3.청소년과 환경
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효 과가 없어지게 된다
※ 참고문헌
1. 김미예 외(2004), 최신 아동건강간호학 총론, 수문사
2. 김미예 외(2004), 최신 아동건강간호학 각론, 수문사 1. 아동 CPR에 관한 내용 학습
2. 아동의 발달특성
3. 아동의 미온수 목욕방법(tepid massage)
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발달시킨다.
청소년기의 교육기간이 연장됨에 따라 외부세계의 경험이 제한되고 따라서 독립하여 정체성을 형성하는 단계에 경제적으로 부모에게 의존하여야 하는 상황이 된다. 정체성형성은 부모와 청소년 모구에게 어려운 것이지만 궁극
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발달특성
(2) 상담에의 적용
(3) 학령아동(school child)의 삶의 과업
(4) 아동행동 이해
(5) 갈등적 부모 자녀 관계 이해
(6) 아동 학대의 영향
3. 청소년 초기(11～14세)의 발달특성과 상담
1) 청소년기의 발달특성과 심리이해
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청소년의 성숙
2차성징의 발달
③사춘기 청소년의 신체적 성숙의 영향
조기성숙 – 남아에게 바람직한영향/ 여아에게 문제행동,이성관계 조기몰입 1. 청소년기의 발달
생물학적 발달
심리사회적 발달
Loevinger의 자아발달 단계이론
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자아발달에 관한 이론은 전 생애를 총망라하고 있다.
- 프로이드는 정신생활의 무의식적 작용과 존재를 해명하고 초기 외상이 성인기에 어떻게 정신병리를 야기시키는가를 설명하려으나, 에릭슨은 생활에서 오는 정신 사회적 위험을 이겨낼
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발달에서 유전요인의 영향력은 쌍생아 연구에서 찾아볼 수 있다. 또한, 영양상태나 지적,교육적 자극 등의 문화적 환경 차이에 따라 좋은 환경에서 자란 아동은 60%까지 지능을 발달시킬 수 있다. 6.원본능, 자아, 초자아 7.구강기-항문기-남근
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