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학교상담과
생활지도 실태
1. 학교상담 실태조사
2. 현재 학교 상담실의 모습
3. 학교 현장의 상담활동 연간 추진계획 및
상담실 운영(예일여자고등학교) - 부분 삭제
4. 학교 현장의 진로상담결과(예일여자고등학교)
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체계가 매우 허술한 실정이라는 점에 더 큰 사회적 문제가 있는 것이다. 그동안 가출청소년 보호 정책은 가출청소년의 다양한 상황과 여건을 살펴보지 않은 채 가정으로의 조기복귀를 최우선 목표로 정부의 정책방향이 설정되고, 시설에서의
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프로그램 개발」.
12) 『청소년학교폭력예방재단』, “2001 학교폭력실태조사.
13) 「학교에서의 집단따돌림의 실태와 대응방안」 부산대학교 일반대학원, p13～15.
14) www.ttax.net(J&J청소년상담센터)
15) 전해일(2000) 「집단따돌림」 단국대학원 p.32
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시설)의 정의
Ⅵ. 평생교육기관(평생교육시설)의 분류
Ⅶ. 평생교육기관(평생교육시설)의 실제
Ⅷ. 평생교육기관(평생교육시설)의 지역평생학습관
1. 지역평생학습관 설치운영 배경
2. 지역평생학습관 시범운영 경과
1) 지정방법
2)
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시설 현황
Ⅶ. 지역사회학교의 운영 사례
1. 아동?청소년을 위한 프로그램
2. 성인을 위한 프로그램
1) ‘부모에게 약이 되는 프로그램’의 예
2) 취미교실(원예반) 프로그램 예
3. 노인을 위한 프로그램
Ⅷ. 지역사회학교 관련 제언
참
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프로그램 분류와 현황
2. 평생교육 회원모집 방법
3. 사회복지관에서의 평생교육의 강점
Ⅳ. 사회복지관 평생교육의 문제점과 활성화 과제
1. 평생교육에 있어 복지관에서의 문제점
2. 사회복지관에서의 사회복지적 역
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청소년수련활동 총론』, (양서원: 파주)
박효정정미경박종효, 2007, 『학교폭력 예방 프로그램 개발 연구』, 한국교육개발원
유연숙, 2006 『교정복지실천을 위한 비행청소년의 도덕적 사고와 행위에 관한 연구 : M. Tappan의 \'도덕목소리\' 방법
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체계의 효과성에 미치는 영향, 고려대학교대학원 행정학과 석사학위논문.
김상곤(2013), “민관 협력을 위한 통합사례관리 운영체계 구축 방안”, 사례관리연구.
김영종(2010), 한국 사회복지에서의 공공과 민간 부문의 협력체계한국사회복지행
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프로그램을 통한 자아정체감 함양, 교육경남
▷ 이호중(2001), 인성교육의 방안과 프로그램 개발에 관한 연구, 한국교원 대학교 교육대학원 석사학위논문,
▷ 전남교육청(1997), 인성교육 다함께 실천합시다(장학정보), 광주 : 세기사
▷ (주)한국
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시설을 개방화하고 지역사회와의 교류를 통하여 지역사회에서 생활할 수 있는 장애인은 적극적으로 지원한다는 것이다. 그러나 장애인 생활시설 또한 우리의 현실이며 과제로서 지방자치단체, 시설운영자, 전문가들은 각자의 맡은 역할에
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