|
청소년 자살예방 프로그램 활용시 유의점
※ 물에 빠진 사람을 구조하기 전에 그들에게 수영을 가르쳐라. 그리고 계속해서 이들을 물에 빠뜨리는 요소가 무엇인지 찾아내라
☞ 행동 통제와 감시로서 자살을 막으려고 하지 말 것
☞ 관찰하되
|
|
|
청소년 자살예방 프로그램 활용시 유의점
※ 물에 빠진 사람을 구조하기 전에 그들에게 수영을 가르쳐라. 그리고 계속해서 이들을 물에 빠뜨리는 요소가 무엇인지 찾아내라
☞ 행동 통제와 감시로서 자살을 막으려고 하지 말 것
☞ 관찰하되
|
|
|
체계적으로 접근할 수 있도록 담임교사들의 상담연수가 지속적으로 필요하다. 집단따돌림 문제를 해결하는 데 있어 본 연구에서도 밝힌바가 있듯이 학교의 시스템과 학생을 잘 파악하는 담임교사가 집단따돌림 문제에 적극개입 한다면 문제
|
|
|
청소년들은 가정과 학교의 울타리 속에 보호된 구성원으로만 생각해서는 안되며 그들은 성인사회와도 직간접으로 접촉하고 있다. 따라서 지자체의 교육기관 청소년수련원과 예방, 상담기능인 청소년 비행 범죄 예방의 프로그램 등 이용이나
|
|
|
프로그램을 현실적으로
보급해야 한다.
(5)복지시설 설치 운영
현재 근로청소년을 위한 복지시설을 살펴보면, 우선 근로청소년회관은 교
양교육, 취미교육 등 청소년의 자아 및 가치관을 정립하고 잠재능력을 계발
하여 정서를 함양시키며
|
|
|
체계가 미약
3. 자원 봉사자의 중도탈락률이 높음
4. 자원 봉사기관의 재정적 영세성
Ⅴ. 향후 우리나라 자원봉사활동의 방향
1. 자원 봉사 인력 개발
2. 능력의 신장을 위한 정책
3. 우리나라 자원 봉사활동 체계
Ⅵ. 결 론
[참고 자료]
|
|
|
시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
자원봉사관리론 - 최유미 저, 공동체, 2015
시민사회와 자원봉사 - 김동배 저, 학지사, 2005
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채
|
|
|
시설현황은 2005년 생활권내 수련원, 청소년 문화의 집을 중심으로 46개소에서 2,350명에게 시행하였으며 2006년에는 100개소로 확대한다. 2009년까지 전국 234개 시 · 군 · 구당 1개소 \'청소년 방과후 아카데미\' 11,700명으로 운영 추진할 계획이다.
|
|
|
청소년지도사의 전문성 강화 : 청소년학 관련 전공의 커리큘럼을 현장과 밀접히 연계될 수 있도록 내실화활 필요가 있으며, 직무교육을 포함하여 지도자의 품성과 소양기능프로그램 기획 및 전문성회계안전관리시설 및 기관에 대한 정보안
|
|
|
program/board/basicboard/view?currentpage=1&menuid=001003001003003&pagesize=10&searchcategory=%EC%9D%BC%EB%B0%98%EB%8B%A8%ED%96%89%EB%B3%B8&boardtypeid=17&boardid=7603676 아동복지론
"유엔아동권리협약의 일반원칙에 대해 설명하시오
- 무차별의 원칙
- 아동이익 최선의 원칙
|
|
메뉴펼치기
