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청소년진로교육(진로지도)의 과제
학교의 모든 교육활동에서 학생의 소질과 특기를 발굴·계발할 수 있는 학생 중심의 클럽활동, 특기·적성 교육활동 등의 다양한 교육활동 체제를 구축한다. 학교는 학생의 발달 단계, 개인차, 소질과 적성에
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지도
4. 문제행동 아동을 위한 대책
제 4장 청소년비행의 대책
1. 비행청소년의 개념
2. 청소년비행의 처리
3. 청소년비행의 교정교육
4. 청소년비행의 예방
제 5장 청소년 성매매와 대책
1. 청소년 성매매의 개념
2. 청소년 성
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교육 및 생태적 사정(Educational and ecological diagnosis)
1) 소인성 요인
2) 강화 요인
3) 촉진(가능) 요인
[5단계] - 행정 및 정책적 사정(Administrative and policy diagnosis)
[6단계] - 수행 <흡연청소년 금연교육 학습지도계획서>(1시간)
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(2) 심리학적/인지적 이론
(3) 사회적/ 환경적 이론
(4) 통합적인 모형
3. 청소년의 사회적 문제 행동
1) 청소년 폭력의 의미
2) 청소년 폭력의 특징
3) 청소년 집단 괴롭힘
4) 청소년 가출
Ⅲ. 맺는말
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교육심리학의 이해, 동문사.
이경희, 「 청소년기 자아정체감, 확립을 위한 자화상 지도방안」, 국민대학교 교육대학원, 2003, 석사학위논문.
김영진(2017). 「청소년기의 자아정체성 함양을 위한 미술교육프로그램 개발 : -그림문자를 중심으로-
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청소년의 소비의식과 소비행태조사
(1) 청소년의 경제의식과 가치관
(2) 청소년의 소비의식조사
5. 청소년의 과소비 및 과시적 소비의 실태
6. 청소년을 위한 대안교육
(1) 학교에서의 소비자교육
(2) 건전한 소비생활의 장으로서의 가정
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청소년의 정신적 장애와 폭력화 현상, 오늘의 청소년.
전성태(1997), "학교폭력의 예방과 대책", 학교경영, 10(2), 교육연구사.
최자은(1998), "청소년의 폭력에 대한 태도와 행동에 영향을 미치는 요인에 관한 연구", 이화여자대학교 대학원 석사학
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청소년 성매매의 원인
2-3.청소년 성매매의 특징
3.성매매 청소년의 문제점
4.청소년 성매매의 실태분석
4-1.성매매 청소년의 특징
4-2.청소년 성매매의 과정
4-3.청소년 성매수자의 특성
5.청소년의 성문제 인식에 대한 논의
5-1.성의식
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교육-, 충청남도교육청, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 진로의식의 성숙
Ⅲ. 진로의식과 교육
Ⅳ. 진로의식과 직업탐구력
Ⅴ. 진로의식과 성격
Ⅵ. 진로의식과 진로교육계획
Ⅶ. 진로의식과 진로지도
Ⅷ. 진로의식과 직업가치관
Ⅸ. 진
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교육은 건전한 성의식과 바람직한 태도형성에 있으므로 긍정적인 성 가치관의 내면화를 돕는 다양한 프로그램의 개발이 필요하다.
③청소년기는 발달특성상 또래친구들이 가장 의미 있는 대상으로 영향을 많이 받는 시기이므로 또래지도자
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