|
가 높은 시기이므로 이 때 독립적으로 성장하고자 하는 자아가 성인들로부터 수용받지 못하고 거부당하거나 청소년 자신의 가치 및 이상과 맞지 않는 기성세대의 가치제도관습을 강요당할 경우 청소년들은 자신의 정신적 자주성을 강하게
|
|
|
청소년상담연구
* 이종한, 이윤희 (2000) “이혼제도와 실태” 대구 대학교, 한국 심리학회지
* 주소희 (2003) “부모 이혼에 대한 아동의 지각과 이혼가정자녀의 심리 행동적응 문제와 의 관계” 한국가족 복지학 학술지
* 사이트 - 한국한부모
|
|
|
청소년들이 숨어서가 아니라 당당하게 드러내고 놀 수 있도록 해야 한다. 그것들을 너무 금기시 한다면 오히려 그들의 놀이 문화는 어둡고 퇴폐적이 되어 갈 것이다.
다섯째, 학부모와 청소년의 의식을 고양시켜야 한다. 학부모들이 어떻게
|
|
|
학부모들을 대상으로 청소년들의 변화하는 성의식에 맞는 적절한 성교육을 실시해야 한다. 특히 가정에서의 성교육이나 성관련 대화의 미약은 청소년들이 어른들을 통해 자연스럽고 엄격하게 성의식이나 성행동에 대한 가치관을 확립할 수
|
|
|
청소년의 가장 중요한 발달과업으로는 정체감 형성을 들 수 있다. 그러나 우리나라 청소년들은 자신의 가치관을 확립하기 이전에 부모에 의해 수동적인 진로 결정이 이루어진다.
불안정한 정체감은 모든 청소년문제의 원인이 될 뿐 아니라
|
|
|
가공단 사례를 중심으로, 고려대:석사논문, 2001
ⅳ. 이재규, 조직갈등의 관리론, 박영사, 1998
ⅴ. 이상섭, 교육행정 및 교육경영, 형설출판사, 2001
ⅵ. 안국찬, 지방자치단체간갈등의해소방안에관한연구
ⅶ. 홍영택, 한국 가족의 문화지체 현상
|
|
|
의식
- 정서조절과 감정표현
2장 - 진로교육
- 직업과 진로 탐색
- 직업관과 직업이해
- 커리어 개발과 자기계발
- 취업 준비 및 취업 기초교육
3장 인터넷 및 디지털 교육
- 정보 검색 및 활용 능력
- 온라인 선거 및 게임 중독 예방
-
|
|
|
가 다시 정체감 상태로 도달하는 경우도 있다.
*참고문헌
-이용교(2004). ‘디지털 청소년 복지’. 인간과 복지
-노용구(2003). ‘청소년 여가의 현황 및 대안 모색’.
-여성부(2009). ‘전국가족조사’에 따른 한국가족의 현실과 정책전망
-노혁(200
|
|
|
청소년의 의식구조에 막강한 영향력을 행사하는 매스컴
에 대해 보다 엄격한 통제를 가하여 매스컴 본래의 기능할 수 있도록 노력하여야
할 것이다.
넷째, 청소년을 위한 문화시설의 확충이 필요하다. 청소년의 올바른 가치관
배양을 위한 측
|
|
|
직업 그리고 삶
1. 직업의 의미
2. 노동의 의미
Ⅲ. 지식사회의 직업능력
1. 창의성
2. 팀워크
3. 디지털 능력 및 언어와 수리능력
4. 시민의식
Ⅳ. 21세기의 직업세계 특징과 변화 경향
Ⅴ. 신직업 25가지
Ⅵ. 향후 직업의 전망
1. 커진
|
|
메뉴펼치기
