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진로?상담 활동 활성화
1) 사이버 상담 실시
2) 상담 활동 활성화
3) 학생들의 발달 단계에 적합한 진로교육 실시
4) 지역사회 상담관련 기관과 네트워크 구성
5) ?학생 상담 자원봉사제?의 효율적인 운용
Ⅵ. 향후 학교생활지도(학생생활지
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가치관의 재정립 요구
4) 직업적 성취의 의미에 대한 재평가 및 직업적 전환의 모색 요구
5) 가족 관계의 재정립 요구: 자녀, 부부, 노부모와의 관계 재정립
6) 사회참여 및 사회적 공헌에의 요구
4. 성인 중기 여성을 위한 평생교육적 과제
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가 공감할 수 있는 장면으로 재현하고, 청소년기의 도전과 실패를 극적 대비로 보여주며, 현재의 가치관과 삶의 선택을 과거 경험과 연결하는 과정에서, 다큐멘터리는 단순한 개인 기록을 넘어 교육적, 사회적, 정서적 의미를 지닌 콘텐츠가
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가치의식을 가져야하는 문제점을 안고 있다.
일본의 경우 변태적이고 자극적인 성문화가 미디어와 인터넷 매체의 발달로 인해 청소년들에게 무분별적으로 배포되어 그러한 성문화를 접한 청소년들은 올바른 가치관에서 벗어나 있는 상황이
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가속적인 발전과 그로 인한 직업세계의 변화는 필연적으로 평생에 걸친 전문직업인으로서의 계속교육과 평생학습을 요청하고 있다. 다섯째, 도시화와 핵가족화는 가정의 교육적 기능이 약화되고 가정교육에 대한 요구에 변화가 나타나면서
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학부모 측면에서의 문제점
4. 학교운영위원 측면에서의 문제점
Ⅷ. 외국의 특기적성교육 사례
1. 핀란드
2. 이스라엘
3. 영국
4. 캘리포니아
5. 미국 서부
Ⅸ. 특기적성교육의 방향
Ⅹ. 특기적성교육의 내실화 방안
1. 인성교육과 함께
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직업교육의 내실화와 고용의 확대
③ 교육기회의 확대
3). 아동학대
아동학대는 정신의학적 관점, 자아 정체감과 통제 이론, 가족체계이론, 스트레스이론, 환경적 요인 사회 구조적 요인 등에 의해 야기된다.
⑴. 아동학대의 대책
① 아동학
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의식까지 심어주게 된다.
6) 우리조원들의 제안
청소년에게는 우리들 모두의 지속적인 관심과 애정이 가장 중요, 따뜻한 관심과 애정만이 우리 청소년들을 건전한 사회 성원으로 정착, 발전시킬 수 있다.
[인터넷]
♣ 왕따 보호 구역 http://www.w
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권영경(통일교육원 교수)
6. 토론 3 여성의 통일의식과 통일교육의 방향과 대안
김귀옥(서울대 사회과학연구원 선임연구원)
7. 토론 4 청소년(학생) 통일교육을 어떻게 할 것인가?
김민곤(광양고등학교 교사)
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가 있는 것은 아니다.
3) 시간적으.
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9. 각 이론별 집단 상담의 목표
1) 정신분석이론 - 초기 가족관계에 대해 재경험을 할 수 있는 분위기 제공. 잘못된 심리발달의 기원에 대한 통찰과 더불어 올바른 정서적 경험을 하도록 도움
2) 아
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