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학교생활을 보장해야 한다. 그래서 가해자가 벌받고, 피해자가 보호받는 학교정의를 구축해야 한다.
8. 학교폭력 SOS지원단 활용 <동영상 참고>
교육인적자원부와 청소년폭력예방재단이 학교 폭력 근절을 위해 6월1일부터 학교폭력SOS지원
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소속 경찰과 함께 추적 끝에 체포함
6. 조 치
1. 용의자 3명중 2명이 본교 3학년 학생(용의자 2명과 동일인물) 임이 판명, 현장 입건조치.
7. 참 고 사 항 1. 청소년의 특징 및 이해
2. 학교폭력에 관한 사례
3. 학교폭력예방을 위한 제언
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학교 폭력’의 개념을 학교 내외에서 학생들 사이에서 발생한 성폭력, 따돌림, 모욕, 폭행, 갈취 등을 통하여 피해자가 발생한 행위로 정의하였다. ○ 연구목적과 연구문제
○ 학교폭력이란
-학교 폭력의 정의
-학교 폭력의 다양성
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청소년 이해와 지원 프로그램, 학지사 2005
홍준표 저, 집단 따돌림의 진단과 치료방안, 집문당 2002
한상철, 김혜원 외 저, 청소년 문제행동, 학지사 2003 목차
Ⅰ. 학교폭력 청소년문제
1. 학교폭력의 개념과 유형
2. 학교폭력의 원인
3. 학
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학교폭력 대안방법
1) 지역사회 청소년문화 생활에 대한 안내
2) 현존 인적 물적 자원들에 대한 네트웍, 협력추진
3) 네트웍 구성원에 대한 강력한 네트웍 운영 권한 부여
4) 지역 대중매체의 적극적인 참여
5) 유치원과 초등학교 청소년의
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학교폭력이 사회적으로 중요한 문제로 대두된 것은 오래된 사안으로 이를 해소하기 위한 다양한 개선방안을 시행하여 왔으나 학교폭력은 좀처럼 줄어들지 않고 있는 실정이다. 대부분 청소년은 청소년기를 잘 보내지만 일부 청소년은 불안
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폭력을 지도할 수 있는 적절한 대안이 없다고 지각하고 있기에 신고하는 것을 꺼리고 있는 경향을 알 수 있다.
* 한국폭력예방재단(1996)
③ 최근 학교폭력의 추세 이장현우룡,「학교폭력의 최근 동향과 문제점에 대한 고찰」,한국청소년개발
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폭력 개념과 정의 4
2. 학교폭력 유형 6
3. 학교폭력 현황과 실태 9
4. 학교폭력 원인 16
5. 학교폭력 관련법 19
6. 학교폭력 관련 이론 22
7. 학교폭력 특성 25
8. 학교폭력 문제점 30
9. 학교폭력 대책 33
10. 학교폭력 위한 청소년복지 나아가야할
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09 교원공제신문
2004. 04. 18 국민일보 • 개념
• 실태
• 사례 및 관련기사
• 학교폭력의 구체적인 형태
• 발생요인
• 학교폭력의 원인에 대한 이론적 접근
• 특성
• 예방방법
• 참고문헌
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학교 폭력에 대한 대책은 종합적이면서도 지속적이어야 효력을 발휘할 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 내가 살고 있는 지역사회에서 제기되고 있는 청소년 학교폭력문제를 조사하고 학교폭력문제가 해당 지역사회에 어떠한
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