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학교 폭력의 의의 및 개념
자기보다 약한 처지에 있는 상대에게 불특정
다수의 학생이 남에게 보이지 않는 곳에서
신체적, 심리적인 폭력을 반복하여 행하거나
심각한 공격을 가하는 문제 행동 Ⅰ서론
Ⅱ본론
ⅰ.청소년 문제
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청소년기의 정신건강
1. 발달적 특징
1) 신체적 특징
2) 심리적 특징
2. 청소년기의 적응 문제
1) 자아 발견
2) 이성교제
3. 청소년기의 부적응 문제
1) 학교폭력
2) 자살
3) 약물남용
4) 성 행동과 성폭력
5) 인터넷중독
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학교폭력 가해경험 후의 정서적 상태
(9) 학생들간의 폭력 사례
7) 일진회
(1) 학교폭력 서클-일진회
(2) 일진회 개념
(3) 일진회 실태 및 폭력사례
(4) 학교폭력 자진신고기간
(5) 교사들의 태도
4. 청소년 가출문제
1) 청소년 가출에
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학교폭력에 대한 본질적인 해법을 찾아서 피해자와 가해자의 회복을 돕기 위한 사회적 대안을 마련하여야 한다.
7. 학교폭력에 대한 나의생각
학교폭력으로 인해 발생되는 여러 문제들을 해결하기 위해서는 학교폭력을 예방하는 것이 제일
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학교폭력의 원인적 배경
1. 개인적 특성요인
2. 사회체계적 요인
제2절 폭력의 개념 및 유형
1. 폭력의 개념 정립
2. 청소년 폭력의 원인
3. 폭력의 유형(Type of Violence)
제3절 학교폭력예방을 위한 자원복지활동접근법: 현상학적 관점을
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청소년들의 에너지를 분출시키기 위하여 동아리활동, 청소년 인권 활동 등의 다양한 활동을 제공해 줄 수 있어야 한다.
7. 결론 및 나의견해
학교폭력으로 인해 발생되는 여러 문제들을 해결하기 위해서는 학교폭력을 예방하는 것이 제일 중
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학교를 다녀야 하며 결국에는 자살하는 아이들까지 생기게 된 것이다.
6. 학교폭력 문제 해결방안 제시
학교폭력을 당하는 청소년은 학교를 중심으로 한 또래관계에서 집중적으로 발생하므로, 가장 좋은 해결방법으로 또래들 사이에서 해결
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폭력의 개념
2) 폭력의 유형
3) 청소년폭력의 개념
4) 청소년폭력의 유형
2. 학교폭력의 원인
1) 개별적 요인
2) 환경적 요인
(1) 가정환경
(2) 학교 환경
(3) 사회적 환경
3. 학교폭력청소년의 특성과 당면문제
1) 학교 폭력을
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학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 학교폭력이란
2. 청소년 학교폭력을 설명하는 이론
1) 사회학습 이론
2) 아노미 이론
3) 낙인 이론
4) 욕구좌절 이론
3. 청소년 학교폭력의 문제점
4. 청소년 학교폭력의 개입전략
1) 정부에서
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학교 간 폭력을 예방할 수 있는 효과적인 교육과 적절한 프로그램을 선정해야 한다. 학교는 정부가 관리하는 공공영역으로서 교육진보와 자격을 갖춘 전문가들이 청소년들에게 생활하고 영향력을 행사할 수 있으며 청소년 문제는 대부분 학
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