 |
학교 시절 봉사동아리에서 청소년 수련원에서 조교 활동을 한 적이 있습니다. 초중고등학교 시절 수련원에 많이 가보았기 때문에 수련원생들이 힘들고, 조교들은 시키기만 하면 되는 입장으로 생각하여 매우 수월하다고 생각했습니다. 조교
|
|
 |
학교 교사(과학) 자기소개서
1. 성장배경
○ 다양한 경험을 통해 익힌 노하우
2. 성격의 장·단점
○ 좋음과 나쁨의 중도
3. 생활신조
○ 청출어람을 느끼는 순간이 가장 즐겁다
4. 지원동기
○ 좋아하는 과목의 강사시절 느낀 뿌듯
|
|
 |
저는 어렸을 때부터 매일 아침과 저녁 일간신문 세 가지를 읽던 아버지 덕에 정치, 경제, 문화 등 다방면으로 지식을 넓혀왔고, 대학시절에는 독서토론 동아리에서 활동하며 인문적 소양을 더욱 강화시켰습니다. 이러한 전방위적 지식은 상담
|
|
 |
청소년들이 좌절하지 않고 자신감과 희망을 가지고 미래를 설계할 수 있도록 돕는 선생님이 되고, 더 나아가 학교와 지역사회의 발전에 이바지하는 전문가가 되는 것이 앞으로의 가장 큰 목표입니다. 경기대학교 교육대학원 청소년지도
|
|
 |
것입니다. 이를 위해 지역 내 청소년 복지시설과 학교, 사회단체와의 네트워크를 강화하고, 협력 활동을 적극 추진하겠습니다. 이를 통해 청소년들이 자주적이고 책임감 있게 사회에 참여할 수 있도록 도우려 합니다. 이러한 활동들을 통해
|
|
 |
을 통해 사회적 책임을 다하고 싶습니다. 또한, 지역사회 협력 네트워크를 강화하여, 학교, 지역 보건소, 복지 기관이 유기적으로 연계되어 청소년들이 포괄적 지원을 받을 수 있도록 하는 것도 중요한 계획입니다. 이처럼, 앞으로 청소년복지
|
|
 |
청소년과 가족들이 겪는 어려움을 덜어주고, 건강한 성장을 도울 수 있는 진정한 도움으로 자리 잡기 위해 끊임없이 노력할 것입니다. 이러한 노력을 통해, 지역사회와 학교 현장에서 신뢰받는 상담 전문가가 되겠습니다. 광주대학교 청
|
|
 |
학교를 대표하여 그곳 강당에서 일본어로 인사를 하게 되었습니다. 인사라기보다 일종의 연설과 같았던 그 연설문은, 제가 직접 작성하였고, 그 내용은 한국과 일본간의 보이지 않는 벽을 허물고 우리 청소년들이 주역이 되는 가까운 미래에
|
|
 |
청소년기에 방황하는 아이들을 옆에서 감싸 안아주며, 그들의 고민을 들어주는 친구 같은 교사로 학생들과 함께 계속 성장해 나가고 싶습니다.
또한 제가 문학을 통해 청소년기에 정서를 함양시켰듯이, 우리 아이들도 문학교육을 통해 행복
|
|
 |
학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험을 통해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함 1,000자 이내).
2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고 느낀
|
|
메뉴펼치기
