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등에서 여러 가지 방안을 모색 볼 수있을 것이다.
3. 이해집단의 관계조정
학교사회사업과 관련된 이해집단으로 교육계와 사회복지학계, 실무계등의 입장을 조정할 필요가 있다. 기득권 주장보다는 상호 전문직에 대하여 이해하는 노력이 우
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학교에서는 단순한 이론 전달을 넘어, 성적 권리, 경계 설정, 동의(consent), 디지털 성폭력 예방 등 실제적 주제를 다루는 참여형·토론형 성교육을 정규 교육과정 내에 포함시켜야 하며, 모든 청소년이 자발적으로 접근 가능한 성상담 창구를
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성매매 해결방안
1) 가정화목을 통한 자율규제의 체계조성
2) 열린 학교교육의 실현
3) 학교내 전문교사(상담교사)제도 및 성상담실 개설
4) 건전한 놀이문화의 정착
5) 교정 처우프로그램의 개선
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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Ⅳ. 청소년 자살 예방
1. 전문상담교사
2. 학교
3. 가족
4. 담임교사
5. 친구
6. 전문가 및 사회
나. 자살시도자에 대한 위기중재
Ⅰ. 자살의 위험징후
Ⅱ. 자살위험 평가단계
Ⅲ. 중재자의 역할
Ⅳ. 병원 안전관리
참고문헌
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등학교에 양호교사나 상담교사가 지역사회의 산부인과, 가족계획 협회 그리고 사회복지 기관 또는 단체들과 연계하여 학교 내에서나 지역사회기관에서 다양한 교육방법을 이용하여 소그룹으로 계속적으로 운영하는 것이 십대의 임신을 예
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