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학교
한국금연운동협의회(1999) / 금연지도자 교육 교재 Ⅰ. 금연광고
Ⅱ. 금연지도자교육
Ⅲ. 금연구역
Ⅳ. 금연지도
1. 금연 및 금연 지도의 개념 부족(금연 지도 발언 유형, 흡연에 대한 인식)
2. 학생의 금연에 대한 철학의 부족
1)
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학교폭력의 개념 및 유형에 대해 설명하고, 학교폭력의 원인과 결과에 대해 분석하고 논하였다.
II. 본 론
1. 학교폭력의 개념 및 유형
1) 학교폭력의 개념
청소년들이 마음 편히 놀고 즐기며 학교생활을 할 수 있어야 한다. 그런데 현실은
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원인
Ⅲ. 집단 따돌림의 실태 및 현황
1. 집단 따돌림의 피해 사례
2. 집단 따돌림의 실태
3. 집단 따돌림을 당함으로서 얻을 수 있는 문제점
4. 집단 따돌림을 다루는 실태
Ⅳ. 집단 따돌림의 해결 방안
1. 교실과 학교에서의 교사
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청소년문제에 대해 생각해보고 문제를 해결해야 할 필요가 있다는 것을 알 수 있으며, 이것은 곧 청소년 복지의 필요성에 대한 자료가 될 수 있겠습니다. 1. 청소년 복지란
2. 청소년 문제의 유형별 현황
3. 동영상 및 기사
4. 비행청
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명의 친구마저 잃게 된다. 영화는 기태의 아버지가 아들의 갑작스런 죽음에 아들의 흔적을 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년 문제를 다룬 영화로서 파수꾼 설명 및 이론에 근거한 사례 분석
2. 개입모델에 입각한 계획
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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청소년들이 자신의 성에 대하여 주체적으로 행동하고 책임을 질 수 있는 성주체성을 가질 수 있도록 교육하여야 한다. 이를 위하여 지역사회의 기관(아하! 청소년성문화센터, YMCA, 청소년상담센터, 해바라기아동센터, 여성 학교폭력 피해자
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사한 태도와 행동을 하게 된다. 따라서 친밀한 관계를 형사하고 있는 친구가 학교폭력에 긍적적인 태도와 행동을 보일수록 이에 연루될 사능성이 높다는 것이다.
3. 결론
위에서 살펴본바와 같이 통계를 통해 학교폭력의 원인과 이론들을 접
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학교에서 어른들과 학생들 사이의 폭력은 서로 접촉이 없어서 생긴다. 교사 앞에 선 학생이 옳다고 인정받는 기회는 거의 없다. 고등학교에서 폭력은 보통 언어폭력이다. 그런데 11월 10일 내 동료 두 명이 서로 공격을 했는데 한 놈이 공기총
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사용, 폭행, 현금 갈취 따위가 벌어지고 있다.
특히 비행청소년들 자신을 위한 \'아지트\' 를 마련해 놓고 집단으로 활동
하기도 한다.
3. 학교 주변 지역사회
학교 안이나 학교 주변으로 대개 학교폭력과 관련하고 있는 곳이다.
이곳에서도 비
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청소년보호법은 유해한 사회환경의 규제를 통해 청소년문제를 해결하고자 하는 법이다. 청소년문제의 원인은 크게 심리적, 신체적, 자연적, 유전적 요인을 모두 포함하는 개인적 원인과 청소년문제와 가장 관련이 있는 가정, 학교, 지역사회,
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