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청소년기의 건강한 생활 습관 교육 프로그램 부재
4단계 : 교육 및 생태적 사정(Educational and Ecological Assessment)
사전요인
청소년기 시절의 불안 심리 조절 능력의 부족
흡연의 유해성과 흡연과 이어지는 음주 및 비행 등의 위험성에 대한 인식 부
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흡연자의 90%는 25세 이전에 결정되므로 청소년 및 젊은층에 대한 흡연예방 대책은 매우 중요하다.
우리나라는 문화적 특성으로 남성흡연자의 상당부분이 군에서 흡연을 시작하고 있으므로 군 면세담배를 폐지하고 아울러 신병 교육 시 금연
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담배는 완전 안녕!’이다. 상담자는 학생 스스로를 칭찬하고 격려하도록, 노력의 결과가 헛되지 않음을 기억하도록 말한다. 보건복지부(2019). 학교 흡연예방 및 금연 길잡이.
< 변화단계이론을 활용한 청소년 금연프로그램 >
단원
금연단
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담배를 끊도록 하는 금연교육을 함께 실시하고, 법령에 의해 흡연장소 등을 제한함으로써 최근에는 미미하나마 흡연율이 감소 추세를 보이고 있다.
그러나 아직도 우리나라 남성 흡연율은 세계에서 제일 높다고 한다. 특히 청소년의 높은 흡
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청소년을 위하여 학교 내에서도 학교사회복지사를 활용하여 보다 실제적이고 효율적인 치료 또는 상담 프로그램과 병행된 근본적인 금연과 금주 프로그램이 실시되어야 한다.
<참고문헌>
정미경(2011). 청소년쉽터의 흡연청소년을 위한
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연구」안양대학교 대학원 박사학위논문
두영택(2003)「청소년 흡연예방 금연교육 프로그램 개발 및 효과분석」명지대학교 대학원 석사학위논문
박영선(2002)「잠재력 계발 집단상담이 실업계 여고생의 자아실현과 자아존중감에 미치는 효과
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청소년 흡연예방교육 및 금연교육에 관한 연구> 대전대학교 대학원,[국내석사]
박영숙(2013) 정신건강과간호 한국방송통신대학교
안황란 심봉희 외 3명저(2011) 간호사를 위한 스트레스 관리 포널스출판사
이경희, 기은자 외 3명저(2013) 정신
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청소년들에게 이런것들을 인식시켜 꼭 금연을 할수있도록 도와주고 노력하는 사회복지인이 되길 바랍니다. 1.흡연에 영향을 미치는 사회심리적 요인
2.금연대책과 관련한 권고
3.흡연으로 인한 건강 피해
4.청소년 흡연을 막아야만
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흡연예방과 금연관련 내용을 학교교육계획에, 교육과정에 반영하여 지도하고 있으나 미흡한 점이 적지 않다. 그리고 학교교육의 특성상 흡연예방교육에 중점을 두어 지도해야 함에도 담배를 끊도록 하는 금연교육에 중점을 두고 있는 경향
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흡연
(1) 금연
(2) 흡연 예방 프로그램
2. 비만
(1) 식사와 운동
(2) 행동수정 프로그램
(3) 뉴로피드백_스트레스 조절
3. 알코올
(1) 단주 목표 개입
(2) 조절된 음주
(3) 예방과 재발방지
Ⅳ. 우리나라 건강심리 전문
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