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교육부(1997), 제 7차 실과(기술·가정) 교육과정, 교육부고시
▷ 강성태(1999), 실과 교과의 멀티미디어 교수, 학습 자료 개발과 적용에 관한 연구, 5학년 닭 기르기에 관하여, 진주교대 교육대학원 학위논문
▷ 대구광역시초등실과교육연구회(1998
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교육31호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고등학교 사회과(사회과교육)의 특징
Ⅲ. 고등학교 사회과(사회과교육)의 목표
1. 고등학교의 목표
2. 사회과의 종합목표와 영역별 목표
1) 영역의 통합
2) 지리 영역
3) 역사 영역
4) 사회 생활 영역(정치, 경제,
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과정과 시기
3. 지리영역 포트폴리오 평가도구 개발
Ⅶ. 사회과(사회과교육) 국사영역의 수행평가
1. 선사문화와 국가의 형성
1) 성취기준
2) 평가기준
3) 문항
4) 예시답안
2. 고대 사회의 발전(신라)
1) 성취기준
2) 평가기준
3) 문항
4)
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한다.
④ 동일한 답안에 대해 한 사람이 채점할 것이 아니라 여러 사람이 채점하는 방식을 취하도록 한다.
⑤ 평가내용과는 무관하나 채점에 영향을 줄 수 있는 요인은 미리 학생들에게 제시한다. 2001년 초등임용고시 문제 및 정답 수록
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교원임용고시 방법 개선 에 관한 연구", 한국교원대학교, 1994.
* 이하의 논문과 자료집은 서울대 사범대 교육운동 동아리 '들꽃'에서 제공한 자료들입니다.
「증등교원 임용제도의 새로운 모색」
「사범대와 교사교육과정」
「현행 교원양성·
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임용되던 교육대학, 사범대학 졸업생에게 치명적인 좌절감과 불안감을 갖게 하여 우수한 학생들을 유치하는 데 방해 요인이 되었다. 또 대학의 교육과정 운영이 시험 준비로 인해 정상적으로 운영되기 어려웠다. 물론 우수 교원의 확보는 입
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초등학교(1993), 개인가정학교 예절 생활 프로그램 적용을 통한 바른 생활 습관 형성, 연구보고서
○ 교육부(1997), 바른생활 슬기로운생활 즐거운생활 우리들은 1학년 교육과정, 대한교과서주식회사
○ 문화체육부(1995), 밝은 마음 바른 생활, 서
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교육과정 지원 장학 협의단 운영을 활성화하여 교원 및 학부모 연수 강화
질 높은 교과서 및 멀티미디어 자료 개발보급
국가수준 학업성취도 평가의 정기적 실시 및 ‘기초학력 국가책임제’ 확립으로 초중등 학생의 학력 제고
초등교과
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과정을 명시적으로 드러내어 편찬함과 동시에 학습자가 ‘무엇을’, ‘어떻게’ 해야 하는지를 보다 명시적으로 제시하는 교과서로 편찬하였다. 즉, 학습하는 방법을 구체적으로 안내해 주어 활동만 있고 학습이 없는 국어 교육 상황을 개선
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교육과학사
김진하, 교직적 기준에 의한 교권침해사건 분석, 충북대학교
류성우, 교권경시 풍조의 실태 분석을 통한 교권도전 현상의 문제점 및 해결 방안 연구, 서울시교육연구논문, 2002
심성보, 초등교원의 교권 무엇이 문제인가? 초등교원
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