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교육활동이 여러 교과별로 구성되어 있다는 사실을 감안할 때 이를 기준으로 하여 교육행정과 교육정책을 구분할 수 있다. 현행 7차 교육과정에 초·중등학교의 교과는 국어, 도덕, 사회, 수학, 과학, 실과, 체육, 음악, 미술, 외국어 등이다. 여
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임용(대통령)
Ⅵ. 현행 교장승진제도(교장임용제도)의 문제점
1. 교육전문직 → 행정관리직으로의 승진
2. 교장·교감 자격증제도의 문제점
3. 점수자격증제도
1) 경력평정의 문제
2) 근무성적 평정의 문제
4. 민주적인 의사결정과정 왜곡
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교육제도에 비추어 본 한국의 교육제도의 문제점과 개선방안에 대해서 살펴보았다. 교육제도의 개선은 말처럼 쉬운 일이 아니다. 대부분의 교육개선은 시행착오와 갈등을 겪어 가면서도 꾸준히 앞으로 전진 하는 고통스러운 과정을 거쳐서
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사례
2) 해룡고등학교 사례
3) 선린인터넷고등학교 사례
7. 혁신학교의 성공적인 운영 방안
1) 1단계 : 학교혁신에 대한 철학과 비전의 공유
2) 2단계 : 교육과정 중심의 학교 운영
3) 3단계 : 학교 문화 혁신
참고자료
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교육정책이 수립될 수 있다. 시대와 사회의 상황에 따라서 교육정책으로서의 우선순위나 경중이 크게 달라질 수 있으며, 특정 정책의 중요성이 부각될 수 있다. 제 1 절 교육정책의 본질
제 2 절 교육정책의 일반모형
제 3 절 교육정책
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초등학교 수학 수업에서 패턴블록의 활용연구. 인천교육대학교 대 학원 석사학위논문.
8. 이형옥 (2000). 구체물 조작 중심의 교수 학습 활동을 통한 분수개념의 이해 및 표현에 관한 연구. 한국교원 대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. Dienes의
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교육(언어학습, 언어접근법)의 실제 지도
1. 교육과정 운영을 위한 통합
1) 통합의 필요성
2) 통합 시 유의할 점
3) 주제 중심 통합의 실제
2. 총체적 언어 접근법에서 문학적 접근을 위한 8가지 교수 전략
3. 총체적 언어 접근법에 의한 문해
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교육과정에서는 초등학교의 재량활동을 \'창의적 재량활동\'으로 운영하도록 개정하였다. 창의적 재량활동은 학교의 독특한 교육적 필요나 학생의 요구 등에 따른 범교과학습과 자기 주도적 학습을 하도록 하고 있다.
범교과학습에서 제시한
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교원의 자격증 분류가 유치원, 초등, 중등 등 학교급별로 분리되어 있는 것이 학교급 사이의 연계교육에 장애가 된다는 지적 역시 그 근거가 불명확하다. 학교급별 그리고 학년별로 구성된 국가 차원의 교육과정이 있고 현재의 학제로는 연계
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교원정년단축에 따라 교원의 세대교체가 이루어지면서 중등교사자격증 소지자의 초등교사 임용의 문제점이 지적된 바 있으며 중초교사는 교육대학의 교육과정이 지닌 초등학교 아동에 대한 이해가 부족하여 교과에 대한 전문적 지식과 소
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