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교육개혁운동이라고 할 수 있다. 20세기 초 독일은 산업화, 도시화, 자연과학의 발달 등이 나타났고, 이에 따른 부작용도 겪고 있었다. 구체적으로 사회적도덕적정신적 위기를 느끼며 인간의 주체적 가치상실을 경험하고 있었다. 이러한 위기
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도덕적 리더십 단위학교 재구조화 조직헌신성의 인과관계 분석」, 초등교육연구, 16권 제2호, 2003, pp.131-158
김영철, 「청소년단체 활동 지도교사의 리더십 유형분석에 관한 연구」, 청소년학연구, 13권 제2호, 2006, pp.215-240
최중숙, 「학교 구성
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교육에 영향을 미친 루소의 교육이론 연구한국교원대학교 대학원
주영흠(2001), 서양교육사상사, 양서원
프랭크 E.(1983), 계몽사상 시대사, 탐구당 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 계몽기(계몽사상)의 교육 개념
Ⅲ. 계몽기(계몽사상)의 교육사상 유형
1.
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교육 활동 전반에 걸쳐서 기본 생활의 실천 동기를 강화하고, 교사들이 솔선수범 활동을 보이며, 학생 스스로 실천할 수 있는 체험적 기회를 많이 제공해야 하겠다.
사회에서는 우리 주위 어른들이 모두 나서서 학생들의 잘못된 습관을 볼 때
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초등학교(1997), 학생 안전사고 예방 관리에 관한 연구
- 부산참여자치시민연대(1999), 안전한 통학로를 만들기 위한 방안
- 정우현(1983), 현대교사론, 서울 : 배영사
- 충청남도 교육청(2003), 학생 안전사고 실태 및 예방대책
- 한국교원단체총연합
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교육과정
1) 학문중심 교육과정의 기본방향
(1) 국민 교육헌장의 이념구현
(2) 인간교육의 강화
(3) 지식기술교육의 내용쇄신
2) 일반목표
3) 각급 학교 교육과정편제와 시간배당
(1) 초등학교
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교육의 목적
3. 생태학적 기독교교육내용과 방법
Ⅲ. 기독교대안학교
1. 기독교 대안학교의 정의
2. 한국 기독교 대안학교의 역사
3. 한국 기독교 대안학교의 현황
Ⅳ. 생태학적 기독교교육과 기독교대안학교
1. 어린이 학교(초등학
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교육적 함의> 경상대학교 교육대학원 [2010] [국내석사]
김은이 <융(C. G. Jung)의 인격론을 통한 도덕 교육 연구> 서울대학교 대학원 2016 국내석사
김한종 <피아제의 인지발달론과 역사교육연구 - 피아제 이론의 적용을 둘러싼 논의를 중
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초등학교 아동의 사회성 발달과의 관계, 경인교육대학교 교육대학원 논문
◇ 곽소현(2005), 어머니의 아동기 애착, 정서, 양육행동과 아동의 문제행동의 경로모형 분석, 성균관대학교
◇ 정종화(1997), 부모의 양육태도와 아동의 도덕적 판단과
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교육적 시사점
(1) 인생의 초기 경험을 강조함으로써 유아 교육의 중요성을 일깨워줬다. 어머니의 양육태도 및 교사의 교육 태도 등은 아동들에게 긍정적부정적으로 큰 영향을 끼치는 것을 알 수 있다. 즉, 어머니의 일관성 있는 보살핌, 관대
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