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초등도덕교육론이라는 과목을 수강하기 전까지는 나딩스의 배려 윤리에 대해 탐구할 생각을 하지 않았다. 고등학생 때 잠깐 들었던 그런 학자를 그렇게 오랫동안 머릿속에 담아둘 리 없었고, 결국 그렇게 잊어버린 것이었다.
그러다가 이번
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도덕교육』, 울력
김정금, 1995 『도덕교육에서의 정의와 배려의 도덕성』, 한국교육철학회
초등학교도덕 교과서 (5-6학년) 1. 마음에서 마음으로, 배려윤리
2. 배려의 개념
3. 배려윤리의 이론적 배경
4. 길리건의 배려 윤리
5. 나딩스의
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[초등도덕교육론] 나딩스의 배려윤리
목차
1. 나딩스 배려윤리의 개념
2. 배려윤리의 철학적 배경
3. 배려와 도덕성 발달
4. 초등도덕교육에서의 배려윤리 적용
5. 배려윤리의 교육적 의의
6. 배려윤리 교육의 실제 사례
[초
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[초등도덕교육론]나딩스 배려윤리의 교육적 의의
목차
1. 나딩스 배려윤리의 개념
2. 배려윤리의 핵심 원리
3. 초등도덕교육에서의 배려윤리 적용
4. 배려윤리를 통한 도덕성 발달
5. 나딩스 배려윤리의 교육적 효과
6. 배려윤리
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Ⅰ. 주제 선정 이유
Ⅱ. 배려 윤리에 관하여
(1) 배려의 개념
(2) 배려의 대두
(3) 길리건의 배려 윤리
(4) 배려윤리 vs. 정의윤리
Ⅲ. 배려 윤리의 적용 사례
(1) 타인의 말 들어주기
(2) 거절하기
(3) 그 외 사례
Ⅳ. 도덕교육에의
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초등학교 인성교육의 현황과 과제. 2007년 한국초등교육학회 학술대회 발표 논문 자료집. pp.1-14.
이재훈(2010). 창의, 인성교육을 통한 인천교육의 발전 방향과 과제. 2010 인천교육 심포지움 자료집. pp.2-18.
차경명(2013). 인성교육 개념의 재구조화
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도덕 교육론 」, 철학과 현실사, 1995.
문용린, 「도덕과 교육론」, 갑을출판사, 1987.
박병기·추병환, 「윤리학과 도덕교육」, 인간사랑, 1996.
오영희 외, 「유아교육의 이해, 동문사」, 2006.
유병열, 「도덕교육론」, 양서원, 2004.
이돈희, 「도덕
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길리건의 보살핌(care)
2-1. 인간의 조건 : 남성과 여성의 차이
2-2. 여성과 ‘보살핌’
2-3. 보살핌과 배려하는 여성
3. 정의(justice)와 보살핌(care)의 관계
3-1. 정의와 보살핌
3-2. 보살핌의 도덕과 그 비판
3-3. 정의와 보살핌의 공존
나오는 글
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윤리교육을 받은 내용이 무엇입니까?
① 네티켓 ② 올바른 언어사용 ③ 인터넷 중독성 ④ 정품 소프트웨어 사용
⑤ 개인정보 유출방지
17. 인터넷을 사용하는 윤리교육이 어느 시기에 가장 필요하다고 생각합니까?
① 초등학교 ② 중학교 ③
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도덕 교육론에 관한 연구. 한국 교원대학교 박사학위 논문
오용세. (2000). 초등학교 아동의 보상과 벌 인식에 관한 연구. 부산대학교 석사학위논문
이남숙. (2000). 강화가 입학 초기의 아동의 부적응 행동에 미치는 영향. 경기대 석사학위 논문
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도덕 교육의 필요성을 깊이 느꼈습니다. 또한, 도덕 교육이 학생들에게 단순한 이론이 아닌 실제 생활에서의 적용이 되어야 한다는 점을 깨달았습니다. 학생들이 일상에서 마주치는 다양한 윤리적 문제에 대해 스스로 고민하고 1.지원 동
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배려심을 갖춘 초등 윤리교육 전공자로서 모든 학생이 올바른 가치관을 형성하며 행복하게 성장할 수 있도록 도움을 줄 수 있는 교사가 되는 것이 가장 큰 목표이자 미래의 의지입니다. 1. 본인이 초등 윤리교육에 관심을 가지게 된 계기
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배려를 실천하는 공동체 의식을 갖춘 학생들을 만들기 위해 노력하겠습니다. 이러한 목표와 노력을 통해 진정한 초등윤리교육자가 되겠습니다. 1. 본인이 초등윤리교육에 관심을 갖게 된 계기와 그 이유를 구체적으로 서술해 주세요.
2.
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윤리와 사회를 잇는 가교] 인간의 삶과 사회 전반에 깊은 영향을 미치는 윤리교육에 대한 열정을 갖고 있습니다. 초등학교 시절, 친구와의 사소한 오해를 해결하며 공감과 배려의 중요성을 깨닫고, 학교 도덕토론대회에서 상을 받은 경험이
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윤리와 철학 과목에서 1등을 기록하며 90점 이상의 우수 성적을 유지했고, 이를 바탕으로 학교 내 윤리 캠페인을 주도하여 학생들의 윤리 의식 향상에 기여하였습니다. 또한, 지역사회 봉사활동을 통해 배려와 책임의 중요성을 몸소 체험하였
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