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초등학교 교사용지도서 국어 2-1, 서울 대한교과서주식회사
노명완·방영옥·권경안(1987), 국어과 교육론, 서울 갑을 출판사
박영목·한철우·윤희원(1996), 국어교육학원론, 교학사
신헌재(1991), 창의적 사고력 신장과 국어과 교육, 국어교육
전남
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도덕성발달을 위한 기초교육이 우리의 사회를 한층 더 성숙되고 아름다운 사회로 이끄는 길임을 우리모두가 자각해야 할 것이다.
Ⅴ. 참고문헌
1. 김민남, <kohlberg 도덕 발달이론>, 교육과학사, 1988
2. 남국달화, <도덕 교육론> 철학과
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초등영어교육에 대한 교사들의 피드백. 응용언어학
김병성(2006). 교육연구방법. 학지사
이완기(2007). 초등영어교육론. (주)문진당
정동빈(2004). 영어교육론. 한신문화사 초등학교 영어정책
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 배경
2. 정
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도덕적 삶이란 올바른 추론과 정당화만으로 실현되는 것이 아니라 도덕적 상황에 대한 적절한 판단을 내리고 구체적 행동을 통해 가치를 구현하는 사람의 삶 속에서 실현된다고 주장한다. 김수정, 『아리스토텔레스의 덕 윤리와 생명윤리에
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교육론, 서울 한국문화사, 1995
◇ 김진철 외, 초등 영어 교수법, 학문출판, 1998
◇ 선규수, 초등학교 영어수업 전략, 어학교육 24, 전남대학교 어학연구소, 1995
◇ 이완기, 초등영어 교육론, 서울 문진 미디어, 2000
◇ 정동빈 외, 어린이 영어교육-
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도덕교육을 중시한 이유도 여기에 있다. 도덕교육에 대한 인지발달적 접근을 취하는 콜버그의 이론은 그것이 ‘발달’이라는 분명한 교육활동의 준거점을 설정하고 이를 실현하고자 노력한다. 그의 도덕 교육론은 그 지향점으로서 도덕발달
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도덕교육의 새로운 해법, 교육과학사
유효순ㆍ홍순정(2008) 유아사회교육, 한국방송통신대학교 출판부
문용린 역(2004) 도덕성의 발달과 심리, 학지사
남국달화(2003) 도덕 교육론, 철학과 현실사
송준수(2006) 교육사회학, 교육과학사
신명희 외(2
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도덕교육의 새로운 해법, 교육과학사
유효순ㆍ홍순정(2008) 유아사회교육, 한국방송통신대학교 출판부
문용린 역(2004) 도덕성의 발달과 심리, 학지사
남국달화(2003) 도덕 교육론, 철학과 현실사
송준수(2006) 교육사회학, 교육과학사
신명희 외(2
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도덕 판단은 사실 판단이 아닌 가치 판단이며 인간의 여러 문제에 대한 사회적 판단이며 권리 의무와 관련된 규범적 판단이다.
그에 의하면 초등학교 저학년 학생들은 인습 이전 수준의 벌과 복종의 단계, 또는 욕구 충족의 단계에 해당하고,
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도덕교육을 위한 학생활동 중심의 대화학습, 교육과학사
- 박병기·추병완(1996), 윤리학과 도덕교육, 인간사랑
- 이돈희(1986), 도덕교육, 교육과학사
- 정은주(1993), John dewey의 도덕 교육론에 있어서의 인간성 형성 요인에 관한 연구, 성신여자 대
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