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교육이라고 말할 수 있다. 유아기의 도덕성발달을 위한 기초교육이 우리의 사회를 한층 더 성숙되고 아름다운 사회로 이끄는 길임을 우리모두가 자각해야 할 것이다.
Ⅴ. 참고문헌
1. 김민남, <kohlberg 도덕 발달이론>, 교육과학사, 1988
2. 남
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수거를 한다.
⑤ 모든 아이들이 분리수거를 한 후에 교사는 쓰레기가 제대로 분리수거
되어 있는지 아이들과 함께 확인한다.
정리:
·아이들이 혼동하기 쉬운 쓰레기를 분리수거 하는 방법을 이야기하고 익힌다.
유의점
·분리수거 물품은 과
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유아교사의 빈곤에 대한 태도연구, 숙명여자대학교 교육대학원,[2005] [국내석사]
최진령, 유아교사와 초등교사의 교직 전문성에 관한 인식, 경성대학교 교육대학원,[2009] [국내석사]
권영미, 보육교사의 전문성 인식과 사회적 지지 및 직무만족
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유아들의 감성발달이나 감성표현의 방법을 일깨워주고 유치원에서 있었던 활동을 가정에까지 연계시켜 부모 역할의 중요성을 다시금 강조한다고 볼 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
반석유치원은 통합 유아교육과정을 토대로 운영되고 있는 기관
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수 있도록 한다.
다른 유아의 활동을 모방할 수 있도록 상호작용을 해준다.
안전하게 도구를 사용할 수 있도록 지도한다.
평가
혼자서 재료를 썰 수 있는가?
요리의 순서를 기억하고 있는가?
스스로 그릇을 정리할 수 있는가?
※ 참고문헌
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