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도덕교과 단원인 ‘아름다운 사람들’을 통해 칸트의 ‘인간의 존엄성’을 아이들에게 지각시키고 타인을 배려할 수 있는 마음을 기를 수 있도록 교사로서 관심을 두고 아이들과 지속적인 대화를 나누고 설득을 시켜 교육할 필요가 있겠다.&
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깊은 생각이 담긴 칸트에 대한 공부를 할 수 있어서 좋았다. 하지만 칸트에 대하여 모르는 부분도, 이해가 가지 않는 부분도 아직 많기에 더욱 더 알아보고 싶다.
참고서적
칸트 철학과 현대
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2학년 도덕교과서
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도덕적 뿌리를 심어줄 수 있을 것이라고 생각했기 때문이다. 복잡이 약해져있다고 생각한다. 그래서 점점 초등학생, 중학생들의 사건, 사고가 늘고 있다고 생각한다. 따라서 이러한 현실에서 조금은 엄격하다고 생각되어지는 칸트의 도덕관
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칸트』, 살림
- 임태평, 2008, 『(루소와 칸트)교육에 대하여』, 교육과학사
- 김석수, 2005, 『칸트와 현대 사회철학』, 울력
- cafe.daum.net/windymoraledu Ⅰ. 칸트 이론을 선택한 이유
Ⅱ. 칸트 이론 분석
1. 도덕의 근원
2. 칸트의 도덕원리
3.
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칸트를 하려고 마음을 먹었었는데 칸트의 철학은 단어가 너무 어려워서 포기했다. 공리주의는 솔직히 내가 봤을 땐 너무 삭막한 주장같았다. 오로지 효율성만을 추구하고 다른 것들은 생각하지 않는 것이 너무 직선적이여서 왠지 모르게 정
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도덕법칙에 대한 외경심을 깨달을 수 있었다. 결과에만 연연하지 말고, 언제나 그 자체로서 도덕법칙을 준수해야 할 것이다. 칸트가 나의 하늘에 반짝반짝 빛나는 별을 뿌려주었다. Ⅰ 칸트 이론 개관
Ⅱ 나의 경험 사례와 분석
Ⅲ 사례
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교육부, 초등학교 교육 과정 해설(Ⅰ), 서울 대한 교과서 주식회사, 1998
김봉수, 교사와 초등교육, 형설출판사, 1998
목영해, 제7차 도덕과 교육과정과 인격교육론의 관련성, 1999
박동식, 기본생활 예절중심의 초등도덕교육 방안에 관한 연구,
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결혼을 혼인으로 바꿔야 한다.
② 친척이라는 용어의 부적절성
본래 친척이라는 개념은 親族이라는 개념과 戚族이라는 개 Ⅰ. 禮節
Ⅱ. 교과서 분석
Ⅲ. 도덕 교과서에 나온 예절에 대해 아쉬운 점과 보충해야 할 점
-참고문헌
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것이다. 하지만 그런 한계가 있다고 해도 역시 포기 할 수 없는 것이기 때문에 도덕 교육에 앞으로도 많이 노력하고 관심을 기울여야 하겠다. ☉ 초등 도덕 교육에서 어떻게 적용될 것인가....(피아제의 도덕교육관)
☉ 나의 생각
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많은 이론을 접하고는 있지만 이렇게 실제 초등학교 현장과 연관시켜서 생각하려니 좀 어렵다는 생각이 든다. 하지만 이런 활동을 통해서 배운 바를 실제로 적용할 수 있는 연습을 해보는 것 같아서 의미 있는 과제라고 생각한다.
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