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독서놀이)의 개념
2. 책 놀이 3가지 우수 운영사례
1) 꿈나무 책 놀이방
2) 스티커를 활용한 책 놀이 사례
3) 공공도서관에서는 책 놀이 프로그램 사례
3. 놀이 프로그램 선정 및 본인 평가
1) 놀이 프로그램 선정
2) 본인 평가
Ⅳ
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생태 공동체 연구에 힘써 주셨으면 하며, 우리나라 사람들이 모두 한번씩 이 책을 읽고 야생초와 자연에 대해서 생각해 보았으면 합니다.
이 책을 읽게 되어서 매우 기쁘며 지은이에게 감사합니다. 독서감상문 야생초편지를 읽고
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독서] 문학 통한 여성문제 제기 활발. 가톨릭신문, 1991년 6월 2일자. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 시대적 배경
1) 8학군
2) 여성의 취업 및 사회진출
3) 유학
2. 작가의 주요한 문제의식
1) 작품의 주요 내용
2) 작품의 문제의식
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독서교육 실상이다. 그것을 바라보는 우리 모두는 자성의 계기로 삼아야 함은 물론이요, 나아가 학교에서의 독서교육을 직접 담당하고 있는 교사들은 지속적으로 학생 중심의 다양한 독서활동을 연구하고 교육하는 자세가 필요하다고 생각
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독서록 쓰기
6. 책 속의 주인공에게 편지 쓰기
7. 책 속의 주인공에게 상장 주기
8. 뒷이야기 상상하여 쓰기
9. 독서 퀴즈 만들어 풀기
10. 책을 읽고 내용 간추리기
11. 책 속의 등장인물이 되어 독서록 쓰기
12. 책 홍보하는 광고 전단
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독서 감상화 그리기
읽은 책의 제목을 쓴 후에 기억에 남는 장면을 그리게 하여 내용 이해에 대한 접근을 좀 더 분명하게 할 수 있도록 하였다.
책을 읽기 전에 미리 예고를 하여 무엇을 그리고 싶은가를 생각하며 책을 읽게 하였다. 3월에는
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각하면서 읽어 나가는 것을 가능하게 함으로써 규칙적인 독서법은 좀 더 독서의 완성도를 높여줄 수 있을 것이다.
8. 읽으면서 정리하기
책을 읽고 나면 아무것도 생각에 잡히지 않는 현상을 아마도 우리 모두는 많이 경험했을 것이다. 책을
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독서교육(독서지도)의 개념
Ⅲ. 독서교육(독서지도)의 필요성
Ⅳ. 독서교육(독서지도)의 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅴ. 독서교육(독서지도)의 지도방법
1. 독후감을 쓰지 마세요
2. 그림?만화 그리기
3. 함께 쓰기
Ⅵ. 독서교육(독서
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⑤ 독서교육 프로그램은 첨단매체를 활용하여 반복 교육 및 학습이 가능하도록 전자매체나 전자출판물의 형태로 개발되어 각 계층에 보급을 확대하고 이의 이용을 활성화시킨다.
2) 체계적인 독서교육과 평가체계
청소년의 독서교육 내용을
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독서에 대해 지도해 주기도 한다고 한다.
2. 독서 지도사의 능력
1) 아이들을 좋아 해야 한다
만일 좋아하지 않는다고 치게 되면 가르칠 보람도 없을 것이라고 생각한다.
이 일을 잘 하기 위해서는 아이들을 이해하고 사랑해야하고 감싸줄 주
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