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학교 청소년 문제행동의 예방과 대책. 학교교육개발원
- 청소년폭력예방재단 상담센터(2005). 제2차 학교폭력전문상담원 양성교육
- 한인영 등(2004). 학교와 사회복지. 학문사
- 한인영, 홍순혜, 김혜란(2004). 학교와 사회복실천. 나남출판
- 이덕
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사회복지개론(양서원,2007)
인터넷 참고자료
한국한부모가정연구소: http://www.hanbumo.org
한부모가정지원센터: http://www.hanbumocenter.org
네이버뉴스: http://news.naver.com/ 기사제공 : 연합뉴스 보도자료
작성일: 2008-09-25 14:45 1. 모자 가정 여성이란?
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학교를 통한 전문상담가 양성 지역주민들을 위한 상담실 개설
아
나
바
다
실
배 경
헌옷을 재활용하고 이웃돕기를 하기 위해서 1999년 설립
목 표
수지지역 초/중학교 결식아동 지원 선교지 또는 노숙자와 외국인 근로자 지원
세부내용
헌옷기
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3. 시설서비스 10
4. 교육서비스 10
VI. 장애아동을 위한 복지정책 및 복지실천 방향 11
1. 장애예방대책 11
2. 소득보장 11
3. 의료보장 11
4. 교육보장 11
5. 가족지원대책 12
6. 사회적 인식 개선 12
7. 재활서비스 개선과 제도 도입 12
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취업 중 지속적인 교육 가능성을 확대, 정치종교문화생활에 참여를 장려하는 것을 포함, 상담치료재활사회복지시설의 이용 등 사회복지서비스를 확충, 고용통계와 노동자의 능력 및 욕구에 대한 자료의 축적이 중요, 노동시간을 단축→건강
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복지 실천분야의 보편적 확대를 위한 정부와 민간의 적극적인 지원 등을 검토해야 한다.
둘째, 가족성원간의 성별 역할분업에 대한 암묵적인 전제들을 탈피해야한다. 이를 위해서는 가족생활교육에서 학교교육에 이르기까지 사회전반에 걸
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및 서비스 개선방안
1. 장애청소년 정책의 기본방향
2. 장애청소년의 교육방향 모색
3. 장애청소년의 복지 증진
4. 장애청소년을 위한 문화적 지원정책의 개선
5. 직업재활 방향
Ⅶ. 결 론
참고문헌
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학교마다 채용, 부모, 교사간 창구역할을 하게해 가정-학교-지역을 연계하는 학생생활지도 시스템을 구축키로했다. 아울러 지역내 사회복지시설 등과 연계해 비진학·미취업 청소년, 장애인 등을 위한 교육프로그램이나 취업·재활 프로그램
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학교에서의 따돌림의 실태
◎ 따돌림의 경험
◎따돌림의 유형
◎따돌림 피해자의 특성
2) 요즘의 따돌림 현상에서 나타나는 주요 특징
4. ‘왕따(따돌림)’ 해결을 위한 사회복지사적 접근
1) 학부모의 원인진단과 교사상담
2) Peer-Group
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)
고령사회의 노인복지정책 (현학사)
한국노인복지론 (학지사)
노인복지론 (삼우사)
노인문제와 노인복지 (협신사)
21세기 노인복지론 (이민수 지음)
www.kacold.or.kr 한국재가노인복지협회
www.noinjob.or.kr 서울시 고령자 취업알선센터
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