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학교 대학원 석사학위논문, 미간행.
박경애(1998), 인지정서행동 치료, 서울 : 학지사. Ⅰ. REBT의 정의
Ⅱ. 개관과 이론
Ⅲ. 정신병리학적 관점
Ⅳ. 치료의 전략과 기술
Ⅴ. REBT 집단치료 프로그램의 사례
(폭력청소년의 대인관계능
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치료하는 것이 원칙이지
만 현실적으로 어려운 경우가 많아 특수 재활교육 서비스와 함께 항 공격성
약물을 적절히 사용하는 것이 효과적이다.
(6)기타 청소년 폭력과 관계된 정신장애
청소년기는 자아 정체감이 형성되고 지속적인 성격 구조
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치료해야 한다.
가족 등 주변의 지지가 필요하므로 함께 상담을 해야 한다.
만족할 만한 결과를 얻지 못하는 경우에는 약물, 항정신병 약물 등이 그것이다.
★ 참고서적
학교폭력예방과 상담(문용린 외 공저, 학지사)
학교폭력의 예방 및 대
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폭력에 의한 후유증을 치료할 수 있는 심층적인 치료와 동시에 가정학교사회에 복귀할 수 있는 재활서비스가 제공되어야 한다. 이를 위해서는 24시간 상시운영체제를 확립하여 응급전화상담, 긴급대피의 기능, 상담치료서비스, 의료지원, 법
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정신적 구조 및 기능의 상실로 인해 개인적 차원에서 일상생활의 활동에 지장을 가져오고, 사회적 차원에서 사회생활에 참여하는 데 불이익과 제한을 받는 것이다.
2) 장애아동의 유형
2000년 도에 장애인복지법 시행령과 시행규칙이 전면 개
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