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외 3명 저, 정민사, 2018
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 1. 측정의 정의
2. 측정의 구조
* 참고문헌
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측정도구가연구가가측정하고자하는것을올바로측정하고있으며,측정되는대상이연구를위한적합한표본이라면,그연구는타당성을충족시켰다고할수있다.타당성을확보하기위해서연구자는그가측정하고자하는개념을명확하게정의해야하며,측정
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개념발달, 수교육방법, 수의 의미, 수세기 발달, 연산
- 도형 : 기하개념, 공간시각화, 공간방향화, 공간개념 발달, 도형발달
- 측정 : 비교하기, 측정개념 발달
- 규칙성 : 패턴 유형, 패턴 발달
- 자료와 가능성 : 분류개념 발달, 그래프 발달
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개념의 다차원적 구조와 측정. 교육심리학연구, 32(2), 123-140.
최보가. (2017). 자아개념과 정체성 발달. 한국교육심리학회지, 31(4), 78-95. 목차
1. 서론
2. 자아개념의 정의와 이론적 배경
3. 자아개념의 구조와 구성요소
4. 본인의 자아개념 분
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정의적 평가의 개념과 특징, 장단점을 기술하고 ?구조적 면접법, 비구조화면접법, 반구조화 면접법 중 1개를 선택하고 선택한 이유를 제시하고 ?선택한 면접법을 유치원 교사, 어린이집교사, 유아교육을 공부하는 학생 등에게 직접 실시하고
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