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커뮤니케이션 연구영역의 이론적 자원을 한국 문화 현실의 구체적인 현장에 대한 관심과 결합시킴으로써 한국 대중문화에 대한 보다 적절한 이해를 모색하고자 하는 연구들이 활발히 진행되어 왔던 것은 사실이다. 목차
제1장 서 론
제
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진행상황과%20문제들
· http://www.genomelife.com Ⅰ. 서론 - 게놈이란?
Ⅱ. 본론
1. 왜 ‘인간 게놈 프로젝트’인가?
2. 게놈 프로젝트의 연구방법
① 유전자 연관 지도(Genetic map)
② 물리적 지도(Physical map)
③ DNA 염기 배열 분석(DNA sequencing)
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대안적', 2002년 12월 10일자.
· 한겨레 신문, '[사람] 인간게놈기구 사카키 회장', 2002년 9월 29일자.
· http://my.netian.com/~107052/genome.htm#05.%20지놈%20프로젝트의%20현재%20진행상황과%20문제들
· http://www.genomelife.com Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
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연구. 멀티미디어교육지원센터.
최욱, 고영남 (1998). 컴퓨터의 교육적 활용 유형에 따른 교사의 역할. 교육공학연구, 14(1), 187-209.
허운나 (1998). 첨단공학의 교육적 활용: 인터넷을 중심으로. Ⅰ. 시작하면서
Ⅱ. 웹의 출현에 따른 교육적 이
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Communication 27/1, Winter 1977,
정재란, TV의 비판적 시청기법 적용을 위한 연구, 석사학위논문, 춘천교육대학교 교육대 학원, 1998
차배근, 매스 커뮤니케이션 효과이론, 나남, 1986
이강수, 현대 매스커뮤니케이션 이론, 나남, 1991 <<목차>>
서론
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