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개념 및 도구 출현 : 20세기 전반
2) 경영혁신의 운동화 : 1950년대 ~70년대
3) 혁신방법론의 통합 : 1990년대 중반 ~현재
3. 경영혁신의 기본적 방향
1) 획기적이고 과감한 혁신
2) 빠르고 유연한 조직 추구
3) 차별화와 원가우위 목표의 동시
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개념을 강조하며 점차 민간부문의 역할이 강조되고 있는 것이 특징이
기 때문에 현대 사회복지 역사의 흐름과 일치한다고 본다.
*참고문헌
- 감정기, 백종만, 김찬우. '지역사회복지론: 이론, 기술, 현장'. 나남, 2005
- 김종일, '지역사회복지론',
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개념을 간략히 설명
2. 영상문화콘텐츠 산업에서 콘텐츠IP가 중요해진 이유를 2가지 이상 제시하고 간략히 설명
1) 콘텐츠IP 중심 산업
2) 브랜드화
3) 플랫폼의 수용자 충성도 강화
4) 인터넷 문화미디어
5) 디지털 융합
6) 디지털 전환
3.
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개념
2. 정보의 분류
1) 사용목적에 의한 분류
2) 정보의 전달 기관에 의한 분류
3) 정보의 내용에 따른 분류
4) 정보의 기능에 따른 분류
3. 정보의 특성
1) 켄톤과 도르딕의 관점
2) 로빈슨 관점
4. 정보의 가치
1) 정보의 경
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기반사회에서 학습자 스스로가 지식을 배우고 창출해 나가는데 가장 필요한 능력이다. 그러나 커뮤니케이션 자체가 목적이 되기보다는 목적한 것을 달성하는 도구로 커뮤니케이션이 활용되는 것이라고 보며 커뮤니케이션 능력은 교육에 의
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5. 지역사회의 편익 확대 방안
1) 지역사회 중심형 생태관광(community-based ecotourism)
2) 자율적 운영능력의 확대
3) 리더의 역할과 외부 네트워크 활용
4) 장단기적 편익과 보전의 연계
5) 지역주민과 이해관계자들의 협력
6. 결 론
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학습자의 필요에 따른 맞춤형 프로그램 구성
2. 정확한 학습 정보를 시기와 공간에 맞게 공급
3. 언제 어디서나 학습자가 원하면 학습 내용에 접근
4. 실천 공유하는 공동체(커뮤니티) 조직
Ⅴ. e-learning 사업의 분류
Ⅵ. e-learning의 표준화
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유형이 제휴만족에 미치는 영향에 관한 연구, 한국기업경영학회
안아람(2003), 온라인 기업의 브랜드 자산을 이용한 오프라인 확장 가능성에 관한 연구, 청주대학교
주인(2008), 온라인 기업의 효과적인 고객 커뮤니케이션 정책 연구, 서강대학
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개념이 생겨났다고 할 수 있다. 지역의 교육문제를 학교만이 아닌, 학생, 학부모, 지역이 함께 실천해 나가고자 하는 마을교육공동체에 대한 관심이 커지면서 마을교육공동체의 필요성에 대한 강조는 확대되었다. 지역사회를 기반으로 형성
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개념
Ⅲ. 정보윤리의 성격
Ⅳ. 정보윤리의 수행기능
Ⅴ. 정보통신윤리교육의 필요성
Ⅵ. 정보통신윤리교육의 기본원칙
1. 기본 교육(basic education)
2. 균형 교육(balanced education)
3. 공동체 교육(education for community)
4. 다문화 교육
5. 정
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