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이론들
1. 초소형 모델(tiny model)
2. 소형 모델(small model)
3. 중형 모델(medium model)
4. 중소형 모델(compact model)
5. 대형 모델(large model)
6. 거대 모델(huge model)
2번문제의 결론
3번문제 풀이
1. 소프트웨어의 뜻
2. 시스템 소프트웨어
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공학학회지, 제26권 제4호
김필수(2006), 한국 자동차 업계 이슈 진단, 서울: 오토북스
동인(1999), 우리시대의 조경 속으로-조경LUCUS, 서울포럼
동양조경사(2002), 한국조경학회, 문운당
박진배·윤태성·최윤호·주영훈(2000), 전기공학개론, 피어슨
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단계
3. 선수학습요소의 상기 단계
4. 지적 자극자료의 제시 단계
5. 학습안내의 지도 단계
6. 성취수행의 유발 단계
7. 성취수행 결과에 대한 피드백 제공 단계
8. 파지와 전이를 유지하는 단계
Ⅴ. Keller(켈러)의 학습동기이론
1. ARCS 이론
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호간의 협력의 원리이다
Ⅴ. 온라인교육(인터넷교육, 사이버교육)의 상호작용
1. 학습자 대 학습촉진자의 상호작용
2. 학습자 대 학습자의 상호작용
3. 학습자 대 자료의 상호작용
Ⅵ. 온라인교육(인터넷교육, 사이버교육)의 장단점
1.
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시스템(MIS)의 정의
① 설계지향적 정의(design-oriented definition)
② 이용지향적 정의(used-oriented definition)
2. 경영정보시스템(MIS)의 시대별 발전 과정
(1) 컴퓨터를 이용한 MIS의 발전단계
★1단계(순수 자료처리에 중점):1950~1960초
★2단계(경영
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Computer-Managed Instruction) 기능 제공
7) 도구형 소프트웨어들의 활용
8) 저작도구 기능 제공
9) 다양한 정보자원과의 연결
10) 학습공동체 형성의 촉매 역할
3. 디지털 교과서의 도입 방안
Ⅷ. 구조적 의사교류법의 교육공학적 접근
1. 컴퓨터
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시스템
Ⅸ. 가상교육과 과학실험
1. 컴퓨터 가상실험
2. 특성
3. 컴퓨터 가상실험의 유형
1) 물리적 가상실험
2) 절차적 가상실험
3) 상황적 가상실험
4) 과정적 가상실험
4. 컴퓨터 가상실험의 장, 단점
Ⅹ. 가상교육과 가상학원
1. 가상
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대한 의견
1. 교육공학 매체를 활용한 교육공학적 수업전략 수립
2. ICT(Information and Communication Technology)의 활용교육
3. 유비쿼터스 학습
4. 컴퓨터의 교육적 활용
5. 인터넷 활용 학습
6. 응용프로그램의 활용
Ⅵ. 결 론
[참고 자료]
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단점…………………………………………………………… 9
[표 3] 현장 내에서의 JIT와 SCM의 비교………………………………………11
[표 4] 건설 산업에서 JIT와 SCM에 대한 활용방안과 기대효과……………12
[표 5] PRIMA 시스템과 SCM 시스템의 차
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컴퓨터 보조수업의 학습효과에 관한 연구”,한국교육공학연구회 I. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 방법과 내용
Ⅱ. 이론적 배경 고찰
1. 웹 기반 교육
2. 웹기반 환경에서의 자기주도적학습
Ⅲ. 웹 기반 학습 및 시뮬레이션
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