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적응
4. 수학교과 ICT 활용 교수?학습 모형 개발
1) ICT 활용 개념 형성 교수?학습 모형
2) ICT 활용 원리 탐구 교수?학습 모형
3) ICT 활용 문제 해결 교수?학습 모형
Ⅷ. 초등학교 수학과(수학교육)의 컴퓨터활용교육
Ⅸ. 결론
참고문헌
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컴퓨터 환경이 갖추어져야 한다
6. 학습자와 교수자, 학습자와 학습자간의 면대면 접촉을 보완할 수 있는 교수 전략이 구성되어야 한다
Ⅵ. 과학적 창의력계발교수전략
1. 조작적?과정지향적?구성주의적인 탐구 활동을 조장하고 격려하라
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컴퓨터 활용의 이론과 실제
이종영(1999), 컴퓨터 환경에서의 수학 교수-학습 방법에 관한 교수학적 분석, 서울대학교 대학원 박사학위 논문
이원규 외(2003), 컴퓨터교육론, 홍릉과학출판사
이태욱(2000), 컴퓨터교육의 이해, 영진출판사
전국교
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출력 그리고 B-tree 출력이 있다. Record 출력은 데이터를 inorder 에 따라 정렬된 순서에 따라 Record가 출력된다. Index 출력은 B-tree 를 생성할 때 의 순서대로 index 를 출력하며 B-tree 출력은 데이터의 키 값을 B-tree 형으로 변환하여 출력한다. 이렇게
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컴퓨터보조학습)의 특성
Ⅴ. CAI(컴퓨터보조수업, 컴퓨터보조학습)의 개발모형
1. 분석 단계
1) 주제 선정 배경
2) 일반 목표와 수업 목표의 설정
3) 내용 분석
4) 교수-학습 환경 분석
2. 설계 단계
3. 개발 단계
1) 프로그래밍
2) 활용 지침
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과학적 기초능력을 기르도록 하는 것”을 보육목표로 하여, 탐구적 태도, 수학적 탐구, 과학적 탐구의 세 가지 범주로 보육내용을 구분한다.
가. 탐구적 태도
- 보육내용 : 영유아가 주변의 사물과 자연환경에 대해 관심을 가지고 알아가고 자
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컴퓨터 용어사전. 서울: 영진출판사.
김지운. 1990. 매스미디어의 정치경제학. 서울: 나남.
나운환. 1998. 복지정보체계론. 서울: 홍익제.
사회과학연구소. 1990. 이데올로기와 정보화사회. 서울: 성균관대학교 출판부.
김기훈김강민한덕연. “복지
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레포트를 작성하면서 인터넷이라는 제3의 공간이 한 사회에 어떠한 영향을 미치며 인간에서 어떠한 이로움을 줄 수 있는지 한번 더 실감 할 수 있게 되었다. 그리고 인터넷이라는 제3의 공간이 우리의 인터넷 문화이기 전에 우리의 인생을 바
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프로그래밍의 계획(Program the lesson)
9. 9 단계 : 보조자료 작성의 계획(Produce supporting materials)
10. 10 단계 : 평가와 개정의 준비(Evaluate and revise)
Ⅳ. 동적홈페이지 설계
1. 학교 홈페이지의 설계
1) Index 화면 구성
2) 학교 안내
3) 교사들을 위한
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프로그래밍 과정을 거쳐야 함. 즉, 문제를 어떻게 해결할지에 대한 절차와 방법을 찾고, 이것을 컴퓨터가 이해할 수 있는 형태로 표현하는 단계를 거쳐 프로그램을 완성함
2. 컴퓨터과학이란 무엇인가?
(1) 컴퓨터과학
① 우리가 컴퓨터를 사
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