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교육(수학학습)의 모형
수학과 학습모형은 윤기옥 외는 완전학습모형, 발견학습모형, 문제해결 모형, 개념학습 모형 등 다양하게 제시되고 여러 가지 교수 방법이나 모형은 나름대로 장점을 가지고 있으나 컴퓨터 환경에는 적합하지 않는 모
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과 교사는 시 교육의 주인일 수 없을 것이다. 현재 시 교육의 장르론적 개념의 분류를 재검토하고 주제론적 항목으로 배열하며, 행동목표는 시 교육의 개별성에 입각하여 새롭게 구사해야 한다. 또, 이는 시를 이해하고 수용하며 향유하는 수
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교육에 대해 ‘경험의 계속적 재구성으로서의 성장’ 이라 하고 ‘성장은 그 자체로서 가치가 있다.’고 주장하였다. 본격적인 논의는 피터즈와 허스트에 의해 이루어 졌는데 두 사람은 전통적으로 자유 교양 교과의 내용으로 인정되어 온
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교상담, 학지사, 2000
3. 손영민·김인태 공저, Perfect 교육학, 박문각, 1998
4. 이재창, 생활지도, 문음사, 2000
5. 조화섭, 조화섭교육학, 교육마을, 2003
6. 김영광, Glory교육학 8.생활지도, 교육대학원 2004 1.생활지도의 개념과 특징
2.생활지도의
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교과는 이들 지식의 형식들이 단독 또는 결합되어 구성되는 것이라고 보았다.
3) 학문중심 교육과정에서 바라보는 교과
⑴ 교과의 내용은 지식의 구조
① 지식의 구조란 학문에 내재된 기본적 아이디어, 지식의 기본개념, 지식의 핵심개념,
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목표를 달성했는지 평가
8. 실천적 응용 분야로서의 교육공학
· 교육공학은 이론적 학문보다 실천적 응용분야 성격이 더 짙다.
· 이론 분야에서는 주요 개념의 의미 또는 개념과 개념 간의 관계를 시각적으로 표현한
‘개념적 모형’이다.
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과정이라고 할 수 있다.
여기에서 핵심적인 문제는 어떻게 바람직한(desirable) 가치를 실제로 바라게(desired) 하느냐 하는 것이다. 이 두 가지 '바람직한'과 '바라지다'는 모두 도덕교육에서 고려되어야 할 중심개념들이다. 교육의 가치목표는 바
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교육원의 역할
* 시대변화에 부응
21세기 정보화 사회 변화에 맞춰 교과과정을 짜고 이론중심이 아닌 실용적인 교육을 강조합니다. 97년 IMF때는 '실직자재취업과정교육'이 있었으며, 위탁교육(컴퓨터, 기업체 맞춤 교육)과 각종 자격증 및 전
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교재관, 통합적 교재관
- 교과서 구성 방법 : 목표별 구성, 주제별 구성, 언어형식별 구성, 언어수행영역별 구성, 언어수행과정별 구성, 역사적 구성 등.
(2) 국어교과서 구성의 조건과 원리
- 좋은 교과서의 기본 조건
① 교육과정에서 제시한
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교육매체를 활용하고 있다.
(5) 교사의 재 훈련을 요구한다.
(6) 교육방법의 단순화를 기함과 동시에 내용상의 중복을 피할 수 있다.
4) 장점 :
(1) 교육내용의 선정조직에 있어서 경제적인 단순화를 기할 수 있다.
(2) 기본개념의 이해를 촉진시
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