|
교육 환경 연구. 이화여자대학교 이화 어린이연구원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육기관에서 영유아의 발달적 특성을 고려한 실내환경 구성방안에 대해 기술하시오.(20점)
1) 영유아의 발달적 특성과 실내환경
(1) 영아기(2세 미만) 발
|
|
|
과
1) 교육과정 측면
2) 교사 측면
3) 학생 측면
Ⅴ. 음악과 단계적창작교육자료(지도자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료 개발의 특성
4. 자료 제작의 방법
1) 자료 제작 환경
2) 악보 처리 방법
3) 소리
5. 자료 활용 방법
1) 실
|
|
|
과 협조가 절실히 요구되고 있다.
참고문헌
1. 경북남산초등학교 / \"전국단위 교육행정정보시스템 운영”/ 교육인적자원부시범학교 운영보고서 / 2002.
2. 광주광역시교육청 / \"교육정보의 개발과 활용 능력\" / 1997.
3. 교육 인적자원부 / \"전국
|
|
|
과학의 기초학문이며, 경제발전에 중요한 영향을 미치는 영역이라는 논리로 수학교육의 중요성이 대두되고 있다. 이는 급속한 과학의 발달과 지식정보사회로의 전환에 의한 것으로 개인의 일상 생활이나 다양한 직업분야에서 수학이 컴퓨터
|
|
|
교육)의 효과
1. 교사면
2. 아동면
3. 학부모면
Ⅴ. 사이버가정학습(가정교육)의 활용
Ⅵ. 사이버가정학습(가정교육)의 사례
1. 적용
1) 학교홈페이지를 활용한 학습자료 및 S/W의 탑재
2) 학습 자료의 재활용
3) 홈페이지 반 모임 활성화
|
|
|
교육공학의 지식이 매체의 효과적 활용 차원에서 벗어나게 하는데 매우 중요한 공헌을 하였음을 알 수 있었다. 교수체제설계는 수업을 계획하기 위하여 고려해야 하는 활동에 다양한 학습 및 교육에 관한 과학적 원칙 등을 적용하려는 접근
|
|
|
교육적인 성과를 거둘 수 있도록 효과적으로 편성운영한다.
㉳ 특별 활동의 집단은 다양하게 조직하며, 방과 후나 방학 등에도 특별 활동 집단별로 다양한 활동을 할 수 있도록 한다.
③ 수업일수(220일)와 교육과정 시간 배당 기준 주 수 32주(1
|
|
|
과정을 통해 판별해 내야 하는 것이 교육 현장에서의 현실적인 문제이기 때문에, 이 두 집단을 판별하는 것과 관련하여서는 아직도 연구되어야 할 과제가 많이 남아 있다(Kavale, 1995; Kavale & Forness, 1995; Stanovich, 1993).
♧ 참고도서 ♧
Sylvia Farnham-
|
|
|
교육학술정보원, 월간 에듀넷 2000년 6~12월호
- 나일주 외(1999), 웹기반 교육, 교육과학사
- 백영균·강신천(1999), 웹기반 학습환경의 준비와 개발도구, 원미사
- 임경미·김원영·김치수(1999), WEB 기반 평가도구의 개발과 교육적 활용, 한국정보교
|
|
|
활용 능력, 분석력, 비판적 사고력, 창의적 사고력 등의 기능과 행동을 직접 연계하여 수업 할 수 있도록 교육과정은 물론 교과서 및 지도서 개발이 이루어져야 하고, 통합적인 교수학습자료를 보다 많이 개발, 보급하여야 한다.
둘째, 통합적
|
|
메뉴펼치기
