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과 네트워크 구축
정치제도환경
노후주택 재개발사업으로 발전가능성 높음
서울시교육청지정 평생학습관으로 운영비지원
서울지역평생교육정보센터로서 평생교육종사자 연수기능 수행함.
방문이 어려운 장애우에 대한 문해교육. 컴퓨터교
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과부하 등으로 오히려 학습성취가 떨어질 우려가 있으며, 더욱 문제되는 것은 비용효과의 측면이다. 컴퓨터와 멀티미디어 교육
I. 컴퓨터의 교육적 활용
1. 컴퓨터의 교육적 활용의 필요성
2. 컴퓨터를 교사로서의 활용
1) 컴퓨터 보
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과적.
- 교육적 한계: 학습자들의 비판적 사고력을 기르는데 장애
- 영화매체를 활용한 교수학습의 효과
유용한 인지적 정보학습의 양을 증대시키는데 도움을 줌.
학습된 인지적 정보의 파지율 효과가 월등.
간접경험으로 개발된 느낌은 태
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컴퓨터 활용 능력 함양 강조
BASIC, FORTRAN 등 고급 언어를 이용한 프로그래밍 강조
1970년대 후반에서 1980년대 초반
충분한 응용 패키지가 불충분한 시대 1 컴퓨터와 교육
2 컴퓨터의 교육적 활용
3 컴퓨터 교육과정의 변천
4 컴퓨터
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교육과정 ICT활용교육의 목표
초중등학교의 국민 공통 기본 교육 과정에서 재량 활동이나 특별 활동 시간 등을 활용한 정보 통신 기술에 관한 소양 교육과 각 교과별 교수학습 과정에서의 활용에 도움을 주기 위한 학교 교육 과정 편성운영하
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과정에 효율적으로 활용하기 위해서는 활용에 적합한 교수-학습 자료들의 유형과 수업모형의 활용도 물론 필요한 것이지만, ICT만이 제공할 수 있는 교육적 잠재력을 충분히 살리는 방향으로서의 활용 방안이 모색될 필요가 있다. ICT 활용 자
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과정을 수행하는 역할을 할 수 있다는 논리를 바탕으로 할 경우, 학교교육의 전제에 비추어 볼 때 타당하지가 않다. 만약, 이러한 논리로 멀티미디어를 활용하고자 한다면, 본시학습이 아닌 보충학습이나 각자의 가정에서 할 수 있는 개별학
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활용되어야 한다.
2. 미술과의 ICT 활용 미적체험 및 감상학습 모형
7차 교육과정에서 강조하고 있는 미적체험 영역 및 감상 영역의 독립적 위치를 중시하고, 여기에 ICT 활용 요소를 가미한 교수학습 모형이다. 7차 교육과정에서 미적체험 학습
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교육적 활용
5.에듀테인먼트의 교육적 효과
에듀테인먼트에서의 학습
1. 학습이해
2. 학습과 놀이
3. 학습과 스토리텔링
4. 학습과 디지털
5. 학습과 하이퍼텍스트(hypertext)
6. 에듀테인먼트
교회교육과 에듀테인먼트
에듀테인먼트에
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과 정보통신기술(ICT)활용교육의 교수학습 방법
1. 학습 지도 계획
(1) 학습지도 계획 수립시 학교의 실정이나 지역의 특성, 학생의 능력, 자료의 준비성 등을 고려하여 컴퓨터 정보 활용 시기와 방법을 정한다.
(2) 학습 내용에 따라 생활 주변의
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