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박정희(1917~1979)
평탄하고 안정된 유년기
시골 국민학교 교사생활-일본군장교-일본 패퇴후 고향에 몰래 들어와 신설된 국방경비대에서 새로운 군생활-61년 5.16군사혁명이후 지도자로 부상
*만주군관학교 시절 언급 되어있지 않음 박정희
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5.18 광주민중항쟁의 결과
▷ 한국에서의 미국의 역할에 대한 인식의 변화
▷ 일반민주주의의 진전
▷ 일반시민들의 주인의식 고양
5.18 광주민중항쟁의 의의
▷ 민중항쟁의 전통을 계승발전
▷ 민중이 민족사의 동력임을 재확인
▷ 저항의 수
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5년 또 하나의 모임인 ‘대안교육 모색을 위한 워크 I. 서론
II. 대안교육의 등장 배경
1. 학교 붕괴와 학교교육 비판론
2. 탈학교론
III. 대안교육의 개념
1. 대안교육의 정의
2. 대안학교의 유형
IV. 우리나라의 대안교육
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5와 50년대의 사회복지법
3) 60·70년대의 사회복지법
4) 80년대의 사회복지법
5) 90년대 이후의 사회복지법
2. 각 시대적 사회복지법 평가
1) 60년대이전의 사회복지법
(1). 일제하의 사회복지법
(2) 미군정하의 사회복지법
2) 6.25와 50년대의
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5와 50년대의 사회복지법
3) 60·70년대의 사회복지법
4) 80년대의 사회복지법
5) 90년대 이후의 사회복지법
2. 각 시대적 사회복지법 평가
1) 60년대이전의 사회복지법
(1). 일제하의 사회복지법
(2) 미군정하의 사회복지법
2) 6.25와 50년대
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개념화/ 학지사/ 2003/
홍영기/ 초등교육과정의 통합적 운영/ 양서원/ 2006/
김정효/ 한국근대초등교육의 성립/ 교육과학사/ 2005/
우용제/ 근대한국초등교육연구/ 교육과학사/ 1998/ Ⅰ. 서
Ⅱ. 초등교육의 의의
1. 초등교육의 기본성격
(1) 의
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5. 제조업
6. 서비스 산업
7. 노동
8. 정부의 역할
9. 교통
10. 무역
11. 정치·사회
12. 군사
13. 사회복지
14. 보건
15. 주택
16. 법의 집행
17. 교육
18. 정부와 보도기관
19. 문화
20. 스포츠·레크리에이션
21. 한국과의
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5), 군단위 이하 지역의 주민을 대상으로 하는 국민연금 실시(1995), 국민건강증진법(1994), 성폭력범죄의 처벌 및 피해자 등에 관한 법률(1994), 사회보장기본법(1995), 정신보건법(1995), 여성발전기본법(1995), 국민의료보험법(공·교 및 지역의료보험
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반대 의견을 처벌 할 수 있도록 한 긴급조치의 ‘자기완결성’을 연결시키기에 부족함이 없다. 또한 조 원장이 벌인 사업들은 마치 5.16군사정변으로 정권을 잡은 박정희가 새마을 운동을 벌였던 것과 유사하게 느껴진다.
●오마도 간척사업
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「박정희」,「5.16군사정변」,「10월유신」위키백과사전
조갑제 ,『내 무덤에 침을 뱉어라1: 초인의 노래』,(조선일보사, 1998) 318~320쪽 참조.
조갑제 ,『국회에 불을 확 질러버리고 싶었다』, 조갑제 닷컴
김희선
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