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학습지도
1. 준비 단계, 기본 운동, 준비 운동
2. 전개 운동, 탐색, 토론, 연습, 수정
3. 숙련 단계, 훈련, 능력탐색
4. 정착단계
5. 정리단계, 정리운동, 학습반성
Ⅳ. 체육과(교육) 탐구학습지도
1. 문제 상황의 제시와 탐구 문제의 설정
2.
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모형(Cognitive-Affective Model)도 정의적 영역을 중시하는 수업 모형으로 학생 스스로 문제 상황 속에서 탐구하고, 사고하고, 발견하는 것이 중요하다는 점을 지적한다.
4. 교과별 통합을 강조하는 교수학습 모형
교수 학습 자료 개발에서는 단일
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학습자가 하나씩 골라 본다.
(3) 이렇게 고른 세 가지 성격을 다른 사람과 비교해 본다.
(4) 급우들의 성격을 묘사하고 그 이유를 설명해 본다. 부모님, 형제, 자신의 성격을 묘사 해본다.
Ⅴ. 어휘 지도를 위한 탐구학습 모형
앞서 말했듯 기존의
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수업방법 탐구, 경기도 교육청, 1997
교육부, 과학과 교육과정, 1997
김영숙, 수학적 사고력 신장을 위한 활동 중심 교수학습 자료, 연산초등학교, 2000
박성익, 수업방법탐구: 수업모형·수업전략·수업평가 , 교육과학사, 1999
이원영, 사회과 학습
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모둠활동, 주제탐구활동, 조사활동 등 학생들의 흥미와 관심을 끌 수 있는 다양한 교수학습활동을 전개하여야 한다.
2. 사회과 창의성학습지도의 방법
1) 브레인스토밍(brainstorming)
▶ 수업시작 전 학습활동에 대한 흥미유발 단계에서 주로 적
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탐구적 과학수업이 유아의 인지적ㆍ정의적 영역 발달에 미치는 영향”, 성균관대, 2001
- 김연숙, “탐구학습 중심의 과학실험구성 활동이 유아의 창의성에 미치는 효과” 공주대, 2007
- 김희선, “탐구학습과 협동학습의 혼합모형에 의한 맞춤
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수업(교육, 개별화학습)의 시사점
(1) 학생 개개인의 수준에 맞는 학습자 중심의 개별화 교수학습 방법의 연구가 필요하다.
(2) 예습 과제의 제시 방법 및 활용 방법에 등에 관한 연구가 필요하다.
(3) 개별화 학습을 위한 효과적인 수업 모형 탐
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학습 방법의 학습, 1984
박성익, 수업 방법 탐구, 서울 : 교육 과학사, 1993
윤길근, 교육방법론, 동문사, 한방교
윤광보 외, 교육방법과 교육공학의 이해, 양서원, 2008
최종호, 집단탐구 수업모형에 기초한 봉사 학습 모형의 개발, 2001 Ⅰ. 집단
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탐구학습 발생학습
1. 발생 학습
발생 학습(Generative Learning) 모형은 인간의 인지 과정에 정보처리적 접근을 근간으로 이루어진 이론으로 인간은 능동적 조직체로서 이미 지니고 있는 경험과 지식을 토대로 적극적인 활동을 통해 새로운 개념
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학습의 이해와 실천, 교육과학사, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. Jigsaw협동학습(직소우협력학습)의 정의
Ⅲ. Jigsaw협동학습(직소우협력학습)의 역사적 배경
Ⅳ. Jigsaw협동학습(직소우협력학습)의 수업전개
Ⅴ. Jigsaw협동학습(직소우협력학습)의 교
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